Algunos aspectos de la evolución del sistema universitario nacional en las dos últimas décadas y su incidencia en el campo epistemológico
En las dos últimas décadas, en la región, y en particular en nuestro país numerosos investigadores se centran en el debate sobre la educación superior, con especial énfasis en las universidades públicas, aun cuando se incluye la situación de algunas de las universidades privadas. Abarcan los más...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica.
2022
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| Materias: | |
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I22-R178-uncomaid-174742023-10-26T12:26:45Z Algunos aspectos de la evolución del sistema universitario nacional en las dos últimas décadas y su incidencia en el campo epistemológico Iuri, Teresa Revista Pilquen Universidad Autonomía Educación experiencial Inclusión social Reflexiones epistemológicas Ciencias de la Educación En las dos últimas décadas, en la región, y en particular en nuestro país numerosos investigadores se centran en el debate sobre la educación superior, con especial énfasis en las universidades públicas, aun cuando se incluye la situación de algunas de las universidades privadas. Abarcan los más amplios aspectos del sector universitario: su misión, su función social; la apertura de nuevas instituciones universitarias y la incidencia en el mapeo territorial; las políticas públicas; los mecanismos de regulación; el gobierno universitario; la formación docente en el marco de la reconfiguración gubernamental del sector; el Curriculum y enseñanza en el nivel superior; la inclusión de amplios sectores de la población que no tenían acceso al Nivel; leyes y derecho universitario, y los problemas de gestión en contextos institucionales específicos, entre otros. El propósito del presente trabajo es incitar a la reflexión sobre, algunos aspectos del desarrollo del sistema universitario en el marco de la inclusión social que ha sido la política prioritaria de la educación superior de la última década. Asimismo, esta Jornada se propone, identificar preocupaciones epistemológicas transversales a las Cátedras, que permitan un análisis conjunto y complementario. Entendemos que las reflexiones epistemológicas en los campos disciplinares de las ciencias sociales y humanas, no pueden darse al margen de este particular contexto institucional que es la Universidad. Por las limitaciones de tiempo se seleccionaron 2 aspectos: 1- restricciones a la Autonomía Universitaria y a la Libertad Académica; 2- la Educación Experiencial. El trabajo es exploratorio–descriptivo. Para el tratamiento de la información se seleccionó la técnica de análisis de contenido. Fil: Iuri, Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. 2022-05 2023-10-19T14:15:53Z 2023-10-19T14:15:53Z documento de conferencia conferenceObject acceptedVersion http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17474 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. III Jornada Nacional de Epistemología en Psicopedagogía y disciplinas afines |
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En las dos últimas décadas, en la región, y en particular en nuestro país numerosos
investigadores se centran en el debate sobre la educación superior, con especial énfasis en las
universidades públicas, aun cuando se incluye la situación de algunas de las universidades
privadas. Abarcan los más amplios aspectos del sector universitario: su misión, su función
social; la apertura de nuevas instituciones universitarias y la incidencia en el mapeo
territorial; las políticas públicas; los mecanismos de regulación; el gobierno universitario; la
formación docente en el marco de la reconfiguración gubernamental del sector; el Curriculum
y enseñanza en el nivel superior; la inclusión de amplios sectores de la población que no
tenían acceso al Nivel; leyes y derecho universitario, y los problemas de gestión en contextos
institucionales específicos, entre otros.
El propósito del presente trabajo es incitar a la reflexión sobre, algunos aspectos del
desarrollo del sistema universitario en el marco de la inclusión social que ha sido la política
prioritaria de la educación superior de la última década. Asimismo, esta Jornada se propone,
identificar preocupaciones epistemológicas transversales a las Cátedras, que permitan un
análisis conjunto y complementario. Entendemos que las reflexiones epistemológicas en
los campos disciplinares de las ciencias sociales y humanas, no pueden darse al margen
de este particular contexto institucional que es la Universidad.
Por las limitaciones de tiempo se seleccionaron 2 aspectos: 1- restricciones a la Autonomía
Universitaria y a la Libertad Académica; 2- la Educación Experiencial.
El trabajo es exploratorio–descriptivo. Para el tratamiento de la información se seleccionó la
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Revista Pilquen |
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