Maestras y maestros: el primer trabajo en la escuela pública
Este libro procura extrañar la mirada y tratar de escuchar las voces de los sujetos concretos y reales que habitan en esa amplia categoría homogeneizadora constituida por los/las suplentes‐nuevos/as, en un momento particular. No son figuras extrañas al ámbito escolar, pero ocupan en el mapeo in...
Autores principales: | , , |
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Lenguaje: | Español |
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EDUCO
2008
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Acceso en línea: | https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18659 |
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I22-R178-uncomaid-186592025-05-05T16:24:36Z Maestras y maestros: el primer trabajo en la escuela pública Mateo, Rosa Fallik, Verónica Muneta, Miriam Formación docente Primeras experiencias docentes Prácticas docentes Ciencias de la Educación Este libro procura extrañar la mirada y tratar de escuchar las voces de los sujetos concretos y reales que habitan en esa amplia categoría homogeneizadora constituida por los/las suplentes‐nuevos/as, en un momento particular. No son figuras extrañas al ámbito escolar, pero ocupan en el mapeo institucional un territorio apenas dibujado, transitorio, cambiante. Cómo encaran estas primeras experiencias (que dejan huellas en ellos) más que cómo enseñan, constituye el objeto de indagación en este trabajo. Cómo inician su trabajo docente, sus prácticas docentes ‐esas primeras autónomas, fuera del contexto de las prácticas de enseñanza que ejercieran durante la residencia en los establecimientos donde se formaran‐, nos habla de una perspectiva original, hasta aquí no explorada. Fil: Mateo, Rosa. Instituto de Formación Docente Nº 12 Neuquén; Argentina. Fil: Fallik, Verónica. Instituto de Formación Docente Nº 12 Neuquén; Argentina. Fil: Muneta, Miriam. Instituto de Formación Docente Nº 12 Neuquén; Argentina. 2008 2025-04-24T14:05:44Z 2025-04-24T14:05:44Z Libro book acceptedVersion 978‐987‐604‐115‐7 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/18659 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf 158 p. application/pdf Alcance espacial: Provincia de Neuquén ARG EDUCO |
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Universidad Nacional del Comahue |
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particular. No son figuras extrañas al ámbito escolar, pero
ocupan en el mapeo institucional un territorio apenas dibujado,
transitorio, cambiante.
Cómo encaran estas primeras experiencias (que dejan
huellas en ellos) más que cómo enseñan, constituye el objeto de
indagación en este trabajo. Cómo inician su trabajo docente, sus
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