Constelaciones literarias. Un recorrido para explorar la lectura, la imaginación y la creatividad en los espacios educativos
Este trabajo aborda un itinerario de lectura cuyo eje transversal es la figura del gato en relación al género terror. Mediante una secuencia didáctica destinada a la enseñanza de la literatura infantil y juvenil en la escuela secundaria, se presenta una propuesta que incluye un corpus literario inte...
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| Publicado: |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur
2025
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I22-R178-uncomaid-191352025-12-03T11:16:18Z Constelaciones literarias. Un recorrido para explorar la lectura, la imaginación y la creatividad en los espacios educativos Castro, Luciana Fondrini, Rosana Literatura infantil Literatura Juvenil Educación literaria https://purl.org/becyt/ford/5.3 Ciencias de la Educación Artículos Este trabajo aborda un itinerario de lectura cuyo eje transversal es la figura del gato en relación al género terror. Mediante una secuencia didáctica destinada a la enseñanza de la literatura infantil y juvenil en la escuela secundaria, se presenta una propuesta que incluye un corpus literario integrado por obras clásicas y de la literatura juvenil, vinculando temas y personajes del mismo género. Asimismo, en esta constelación es clave la incorporación del libro álbum, como disparador subjetivo de sentidos, en diálogo con los clásicos. Este diseño integra nuevos textos y soportes, nuevos lenguajes y formas para explorar la experiencia lectora. Esta propuesta es el resultado de un trabajo realizado en el seminario “Literatura Infantil y Juvenil”, en el marco de la carrera de posgrado, Especialización en Educación literaria, dictado por la universidad Nacional del Comahue (CURZAS). Fil: Castro, Luciana. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur; Argentina. Fil: Rosana Fondrini. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur; Argentina. 2025 2025-11-27T18:15:23Z 2025-11-27T18:15:23Z Articulo article acceptedVersion 2718-8752 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19135 spa https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/6769 Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp. 15-27 application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur Dar a leer. Revista de Educación Literaria. Vol. 7 Núm. 14 (2025) |
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Este trabajo aborda un itinerario de lectura cuyo eje transversal es la figura del gato en relación al género terror. Mediante una secuencia didáctica destinada a la enseñanza de la literatura infantil y juvenil en la escuela secundaria, se presenta una propuesta que incluye un corpus literario integrado por obras clásicas y de la literatura juvenil, vinculando temas y personajes del mismo género. Asimismo, en esta constelación es clave la incorporación del libro álbum, como disparador subjetivo de sentidos, en diálogo con los clásicos. Este diseño integra nuevos textos y soportes, nuevos lenguajes y formas para explorar la experiencia lectora. Esta propuesta es el resultado de un trabajo realizado en el seminario “Literatura Infantil y Juvenil”, en el marco de la carrera de posgrado, Especialización en Educación literaria, dictado por la universidad Nacional del Comahue (CURZAS). |
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