Subjetividad, escritura y lectura en las narrativas del yo: Desarticulaciones de Silvia Molloy

Este trabajo aborda la compleja (re)configuración de la subjetividad en las narrativas del yo a partir del análisis de Desarticulaciones (2010) de Silvia Molloy. La temática central es el testimonio y la experiencia de la pérdida de memoria (Alzheimer o demencia) en un ser querido, y cómo este proce...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Bianchi, Verónica
Formato: Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur 2025
Materias:
Subjetividad
Narrativas
Espacio biográfico
Testimonio
Memoria
Ciencias de la Educación
Artículos
Acceso en línea:https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19144
Aporte de:
Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue
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spelling I22-R178-uncomaid-191442025-12-03T11:17:31Z Subjetividad, escritura y lectura en las narrativas del yo: Desarticulaciones de Silvia Molloy García Bianchi, Verónica Subjetividad Narrativas Espacio biográfico Testimonio Memoria Ciencias de la Educación Artículos Este trabajo aborda la compleja (re)configuración de la subjetividad en las narrativas del yo a partir del análisis de Desarticulaciones (2010) de Silvia Molloy. La temática central es el testimonio y la experiencia de la pérdida de memoria (Alzheimer o demencia) en un ser querido, y cómo este proceso afecta la subjetividad del testigo-narrador y la noción de vínculo. La metodología se basa en la crítica literaria y el análisis conceptual, utilizando el concepto de espacio biográfico de Leonor Arfuch como marco, y dialogando con los aportes teóricos de María Victoria Rupil y Andrea Ostrov sobre la notación fragmentaria y la crisis de identidad. La hipótesis principal sostiene que, ante la desarticulación de la memoria y la identidad del otro, la escritura opera como un imperativo ético y una estrategia de resistencia que, paradójicamente, logra articular una subjetividad precaria y fragmentada. El texto, aunque fragmentario, ofrece al lector una certidumbre narrativa que la vida niega. La conclusión reafirma que la escritura y la lectura actúan como una "caja china" que reconfigura la subjetividad en un escenario de pérdidas, dando cuerpo a la experiencia de lo incierto y rescatando las huellas del vínculo a través de la trama. Fil: García Bianchi, Verónica. Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur; Argentina. 2025 2025-12-02T14:10:56Z 2025-12-02T14:10:56Z Articulo article acceptedVersion 2718-8752 https://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/19144 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf pp. 88-95 application/pdf ARG Universidad Nacional del Comahue. Centro Regional Universitario Zona Atlántica y Sur Dar a leer. Revista de Educación Literaria. Vol. 7 Núm. 14 (2025)
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