Um caminho para a integralidade. Contribuições da Faculdade de Ciências Médicas da Universidad Nacional de La Plata para discutir a curricularização da extensão
This article seeks to contribute to the debate on the curricularization of university extension programs by proposing reflections on their educational potential. To this end, it presents various modalities for curricularizing extension programs and their institutional challenges. It concludes that t...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2025
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| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14603 |
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I26-R133-article-14603 |
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I26-R133-article-146032025-12-12T18:48:31Z Um caminho para a integralidade. Contribuições da Faculdade de Ciências Médicas da Universidad Nacional de La Plata para discutir a curricularização da extensão A Path Toward Integrality. Contributions from the Faculty of Medical Sciences of the Universidad Nacional de La Plata to discuss the curricularization of extension Un camino hacia la integralidad. Aportes desde la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata para discutir la curricularización de la extensión Fernández, Melina curricularización de la extensión curricularización integralidad Educación en Salud formación en salud investigación-gestión curricularization of extension health training integration of functions university extension curricularização da extensão formação em saúde integralidade de funções extensão universitária This article seeks to contribute to the debate on the curricularization of university extension programs by proposing reflections on their educational potential. To this end, it presents various modalities for curricularizing extension programs and their institutional challenges. It concludes that this function requires material conditions, clear regulations, and political commitment to consolidate itself as a substantive component that strengthens comprehensive and socially committed education. The specific experience of the Extension Program Curricular Recognition Program at the Faculty of Medical Sciences of the UNLP is analyzed below, based on the analysis of student narratives. El presente artículo busca aportar al debate sobre la curricularización de la extensión universitaria, proponiendo reflexiones sobre su potencial formativo. Para ello, se presentan diversas modalidades de curricularización de la extensión y los desafíos institucionales para la misma, concluyendo que esta función requiere compromiso político, normativas claras y condiciones materiales para consolidarse como un componente sustantivo que fortalezca una formación integral y socialmente comprometida. A continuación, se presenta la experiencia concreta del Programa de Reconocimiento Curricular de la Extensión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata, a partir del análisis de relatos estudiantiles. Este artigo busca contribuir para o debate sobre a curricularização dos programas de extensão universitária, propondo reflexões sobre seu potencial educativo. Para tanto, apresenta diversas modalidades de curricularização dos programas de extensão e seus desafios institucionais. Conclui-se que essa função requer condições materiais, regulamentação clara e compromisso político para se consolidar como um componente substantivo que fortaleça uma educação integral e socialmente comprometida. A seguir, analisa-se a experiência específica do Programa de Reconhecimento Curricular dos Programas de Extensão da Faculdade de Ciências Médicas da UNLP, a partir da análise de narrativas de estudantes. Universidad Nacional del Litoral 2025-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14603 10.14409/extension.2025.23 (Jul-Dic).e0008 +E: Revista de Extensão Universitária; n. 23(Jul-Dic) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0008 +E: University Extension Journal; No. 23(Jul-Dic) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0008 +E: Revista de Extensión Universitaria; Núm. 23(Jul-Dic) (2025): 15 años escribiendo la extensión, ¡15 años de +E!; e0008 2346-9986 2250-4591 10.14409/extension.2025.23(Jul-Dic) es https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14603/20806 Derechos de autor 2025 Melina Fernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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This article seeks to contribute to the debate on the curricularization of university extension programs by proposing reflections on their educational potential. To this end, it presents various modalities for curricularizing extension programs and their institutional challenges. It concludes that this function requires material conditions, clear regulations, and political commitment to consolidate itself as a substantive component that strengthens comprehensive and socially committed education.
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