Procesos de (re)definición curricular entre la obligatoriedad y la inclusión. El caso del ciclo básico de la escuela secundaria cordobesa (2009–2018)

This article shares the results of a genealogical reconstruction of the curricular documentation development process intended for the Basic Cycle of Secondary School in the province of Córdoba during the period from 2009 to 2018 and its underlying political and pedagogical assumptions. This reconstr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Hwang, Ana Belén
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2025
Materias:
Curricular expansion
political–pedagogical project
curricular mediation
educational inclusion
Expansión curricular
proyecto político–pedagógico
mediaciones curriculares
inclusión educativa
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/index/article/view/14805
Aporte de:
Biblioteca Virtual - Publicaciones (UNL) de Universidad Nacional del Litoral

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