Espaços para a participação e perspectiva dos alunos direitos em escolas secundárias em uma cidade intermediário da província de Córdoba
Este trabalho apresenta resultados parciais de um projeto de pesquisa cujo objetivo era estudo cardeal a construção da perspectiva de direitos em três escolas de ensino médio inseridas em contextos de desigualdade social em uma cidade intermediária da província de Córdoba. Os significados que os jov...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/9879 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabalho apresenta resultados parciais de
um projeto de pesquisa cujo objetivo era
estudo cardeal a construção da perspectiva de
direitos em três escolas de ensino médio inseridas em contextos de desigualdade social em uma cidade intermediária
da província de Córdoba. Os significados que os jovens constroem em relação a
as práticas que as escolas institucionalizam como
empoderando direitos, no processo dinâmico e
complexo de construção de cidadania em conexão
com um contexto de reemergência neoconservadora que
disputa significados sobre a perspectiva dos direitos na
escolas. As práticas dos jovens em
os centros estudantis das três escolas e o espaço das assembleias escolares para, então, problematizar
como eles enfatizam e / ou aumentam a perspectiva de
direitos que as instituições assumem em seus projetos
institucional |
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