Uso e implementación de TIC por los docentes de Biología. Sede Leónidas Anastasi (Drago) del Ciclo Básico Común (Universidad de Buenos Aires)

Fil: Sturla, Andres. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. Departamento de Ciencias Biológicas, Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sturla, Andres, Baldoni, Gabriela, Todaro, Laura, Garófalo, S. Judith
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
Materias:
Enseñanza
Biología
TIC
Superior
Docentes
Acceso en línea:http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/68
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=11-11_7_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-11-11_7_htm2019-02-14 Enseñanza Biología TIC Superior Docentes spa Uso e implementación de TIC por los docentes de Biología. Sede Leónidas Anastasi (Drago) del Ciclo Básico Común (Universidad de Buenos Aires) info:ar-repo/semantics/artículo artículo Sturla, Andres Baldoni, Gabriela Todaro, Laura Garófalo, S. Judith Fil: Sturla, Andres. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. Departamento de Ciencias Biológicas, Argentina. Fil: Baldoni, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. Departamento de Ciencias Biológicas, Argentina. Fil: Todaro, Laura. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. Departamento de Ciencias Biológicas, Argentina. Fil: Garófalo, S. Judith. Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común. Departamento de Ciencias Biológicas, Argentina. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 11 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/68 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden actuar como recursos potentes para la enseñanza de las Ciencias Biológicas en nuestros cursos del Ciclo Básico Común (CBC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Sin embargo, hemos observado que en el grupo de docentes de Biología hay cierta resistencia e incluso a veces se percibe forzada su implementación en el aula. Esta actitud podría conducir a que el uso de la tecnología pierda su sentido didáctico, pasando a ser un añadido o anexo, en vez de estar integrado y formar parte del proceso de enseñanza. Con el objeto de mejorar la enseñanza promoviendo la implementación de la tecnología en futuras estrategias de intervención docente en las aulas de Biología del CBC, nos propusimos: realizar una investigación exploratoria descriptiva que permitiera conocer la situación actual de los docentes de Biología en nuestra Sede Leónidas Anastasi (Drago) en cuanto al uso e implementación de las nuevas tecnologías en las aulas. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=11-11_7_htm
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