Descotidianizar la formación en Antropología: problemas planteados a su enseñanza en el ámbito de la Educación Superior
Fil: Gimena Perret, Virginia Sabao. Universidad Autónoma de Entre Ríos, Argentina.
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Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común
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I28-R145-12-12_2_htm2019-02-14 Enseñanza de la antropología Antropología clásica Cultura material-inmaterial Oficio antropológico Trabajo de campo spa Descotidianizar la formación en Antropología: problemas planteados a su enseñanza en el ámbito de la Educación Superior info:ar-repo/semantics/artículo artículo Gimena Perret, Virginia Sabao Fil: Gimena Perret, Virginia Sabao. Universidad Autónoma de Entre Ríos, Argentina. 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, no. 12 http://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/62 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común En términos generales, la enseñanza de la antropología en la Educación Superior tiende a privilegiar enfoques centrados en la noción de ‘cultura viva/vivida’, aunque también, suele soslayar el problema de las condiciones materiales y los procesos de objetivación/materialización de ideas sociales. En la práctica docente, hemos notado, a partir del uso de diversos manuales de historia de la teoría antropológica, una suerte de sesgo sobre las miradas clásicas que incluyen abordajes integrativos sobre lo cultural en sus aspectos inmaterial y material. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=12-12_2_htm |
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