El lugar de la Historia Reciente en la formación del profesorado de Historia
El siguiente trabajo analiza cual es el lugar de la Historia Reciente y su enseñanza en los profesorados universitarios de Historia de la provincia de Buenos Aires situados en el conurbano norte y noroeste. Para responder a esta pregunta se analizan los programas de las cátedras dedicadas a la Enseñ...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Congreso Metropolitano de Formación Docente
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/CMFD/CMFD2012/paper/view/1292 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cmfd&d=1292_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | El siguiente trabajo analiza cual es el lugar de la Historia Reciente y su enseñanza en los profesorados universitarios de Historia de la provincia de Buenos Aires situados en el conurbano norte y noroeste. Para responder a esta pregunta se analizan los programas de las cátedras dedicadas a la Enseñanza de la Historia en las universidades de nacionales de Luján y General Sarmiento. Este análisis y comparación nos permite observar cuál es la respuesta en términos curriculares y de formación a una necesidad, la enseñanza de la Historia Reciente, primero señalada por varios especialistas en Didáctica de la Historia en las últimas décadas y luego legitimada por la última reforma de los contenidos de enseñanza de la materia Historia en la provincia de Buenos Aires. |
|---|