Diferencias individuales en producción de inferencias conectivas y repositivas en la comprensión de textos narrativos naturales en estudiantes de nivel secundario

Fil: Barreyro, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barreyro, Juan Pablo, Burón, Adriana Mónica
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones
Materias:
Memoria de trabajo, Inferencias conectivas, Inferencias repositivas
Acceso en línea:http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/investigaciones/indice/trabajos_completos/anio21_1/barreyro.pdf
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=investpi&d=21-1-1_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-21-1-1_htm2024-08-16 Memoria de trabajo, Inferencias conectivas, Inferencias repositivas spa Diferencias individuales en producción de inferencias conectivas y repositivas en la comprensión de textos narrativos naturales en estudiantes de nivel secundario info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo artículo Barreyro, Juan Pablo Burón, Adriana Mónica Fil: Barreyro, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina Fil: Burón, Adriana Mónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Buenos Aires, Argentina 0329-5893 Investigaciones en Psicología, Año 21 Vol. 1 http://www.psi.uba.ar/investigaciones/revistas/investigaciones/indice/trabajos_completos/anio21_1/barreyro.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones El objetivo del presente trabajo consisitó en estudiar la relación entre la capacidad de la memoria de trabajo y la generación de inferencias conectivas y repositivas en la comprensión de textos narrativos naturales en un grupo de adolescentes alumnos de entre 13 y 17 años. Con este propósito 71 participantes de alta y baja capacidad de memoria de trabajo evaluados a partir de la prueba de amplitud de lectura, leyeron y respondieron a preguntas acerca de inferencias conectivas y repositivas de dos textos narrativos. Los resultados mostraron que los participantes de alta y baja capcidad tuvieron un desempeño similar en la respuesta a preguntas de inferencia conectiva, pero no así en el desempeño a preguntas de inferencia repositiva. Estos resultados indicarían que los sujetos de baja capacidad construirían un modelo mental del texto narrativo incompleto en comparación a los lectores de alta capacidad https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=investpi&d=21-1-1_htm
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