Enfoque psicopedagogico en el diagnostico de la dislexia en estudiantes de bachillerato

El tema del diagnóstico temprano de la dislexia es de gran actualidad y la búsqueda de solución a este trastorno específico del aprendizaje es de vital importancia para el mejoramiento de las dificultades en la lectura, escritura y deletreo de los chicos desde las primeras edades. Por tanto, el dia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodriguez Castro, Felix Antonio
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común 2024
Materias:
Dislexia
diagnóstico
estrategias didácticas
Acceso en línea:https://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/151
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=22-22_3_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-22-22_3_html2025-08-20 Dislexia diagnóstico estrategias didácticas spa Enfoque psicopedagogico en el diagnostico de la dislexia en estudiantes de bachillerato info:ar-repo/semantics/artículo Rodriguez Castro, Felix Antonio 2024 1853-3159 Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, Vol. 1 no. 22 https://ojs.cbc.uba.ar/index.php/redes/article/view/151 Universidad de Buenos Aires. Ciclo Básico Común El tema del diagnóstico temprano de la dislexia es de gran actualidad y la búsqueda de solución a este trastorno específico del aprendizaje es de vital importancia para el mejoramiento de las dificultades en la lectura, escritura y deletreo de los chicos desde las primeras edades. Por tanto, el diagnóstico de esta condición es crucial para implementar estrategias de apoyo adecuadas y evitar que afecte significativamente el rendimiento académico del estudiante. Para ello, se precisa de la observación constante de los maestros y padres, quienes deben estar atentos a señales como dificultades para reconocer sonidos, confundir letras o palabras, problemas con la fluidez lectora o dificultades para expresar ideas por escrito. A su vez, se deben realizar evaluaciones especializadas, como son las pruebas psicopedagógicas y neuropsicológicas, que permiten confirmar el diagnóstico y determinar el perfil específico de cada estudiante. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=didactica&d=22-22_3_html
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