Condicionantes de la forma en el marco de la enseñanza y aprendizaje

Fil: Ferreyra, Juan Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreyra, Juan Ignacio
Formato: Artículo artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Secretaría de Investigaciones
Materias:
Condicionantes
Diseño
Enseñanza
Forma
Heurística
Representación
Taller
Acceso en línea:https://area.fadu.uba.ar/wp-content/uploads/AREA24/AREA24_Ferreyra.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=area&d=24-24_20_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-24-24_20_html2020-05-05 Condicionantes Diseño Enseñanza Forma Heurística Representación Taller spa Condicionantes de la forma en el marco de la enseñanza y aprendizaje info:ar-repo/semantics/artículo artículo Ferreyra, Juan Ignacio Fil: Ferreyra, Juan Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo; Argentina. 2591-5312 Area. Agenda de Reflexión en Arquitectura, Diseño y Urbanismo, no. 24 https://area.fadu.uba.ar/wp-content/uploads/AREA24/AREA24_Ferreyra.pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Secretaría de Investigaciones En este trabajo se intenta echar luz sobre los condicionantes de la forma en el marco de la enseñanza y el aprendizaje a partir de un análisis sobre los condicionantes como objeto de estudio general y de su materialización en la enseñanza de las formas en las facultades de diseño. Se parte de la idea que, dado que los condicionantes son esenciales para enseñar y aprender la forma, no solo resulta necesario detectar cuáles son sino también intentar determinar cómo inciden en lo que se hace y enseña. Para abordar el problema, el trabajo se ha articulado bajo tres dimensiones de estudio particulares: los condicionantes desde la Didáctica, como modo de enseñar; desde la Morfología, como campo de conocimiento y desde la Heurística, como enfoque. Entender cómo operan los condicionantes presentes cuando se genera y se opera la forma, ayuda a entender los modelos desde los cuales se diseña y así, por añadidura, entender la forma generada y creada. http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=area&d=24-24_20_html
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