Regulación afectiva entre el adulto y el infante y disponibilidad emocional diádica

Se presenta un estudio en el que se exploró la relación entre Regulación Afectiva Diádica y la Disponibilidad Emocional Diádica a través de filmaciones de 48 díadas madre-bebé (6 meses) argentinas. La Regulación Afectiva fue evaluada a partir del sistema de observación microanalítico ICEP (Fases de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Duhalde, Constanza, Huerin, Vanina, Vernengo, M. Pía, Vardy, Inés, Maurette, Milagros, Raznoszczyk de Schejtman, Clara
Lenguaje:esp
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=27-52_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-27-52_html2025-05-20 Regulación afectiva entre el adulto y el infante y disponibilidad emocional diádica Duhalde, Constanza Huerin, Vanina Vernengo, M. Pía Vardy, Inés Maurette, Milagros Raznoszczyk de Schejtman, Clara Anuario de Investigaciones, vol. XXVII esp Se presenta un estudio en el que se exploró la relación entre Regulación Afectiva Diádica y la Disponibilidad Emocional Diádica a través de filmaciones de 48 díadas madre-bebé (6 meses) argentinas. La Regulación Afectiva fue evaluada a partir del sistema de observación microanalítico ICEP (Fases de Vinculación Infante- Cuidador, Tronick, 2000) y la Disponibilidad Emocional Diádica a partir un sistema de análisis global, las “Escalas de Disponibilidad Emocional” (EAS, Biringen, 2008). Se presentan resultados del proceso de construcción de confiabilidad y la aplicación del sistema de escalas EAS y de las relaciones entre disponibilidad emocional y regulación afectiva. Se encontró convergencia entre los datos recogidos con ambos instrumentos, especialmente entre las escalas de EAS Sensibilidad Materna, Responsividad del bebé e Involucramiento del bebé y los resultados de ICEP en cuanto a expresión afectiva, regulación diádica y autorregulación del bebé. Se presenta una discusión acerca del aporte que el entrecruzamiento entre el análisis microanalítico y el análisis global de interacciones tempranas puede brindar a la profundización del conocimiento de los enigmáticos primeros tiempos de la vida y de los complejos intercambios emocionales entre el infante y el adulto. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=27-52_html
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