La libertad de escribir en privación de libertad : cuando la participación artística entra en el proceso de construcción identitaria

El presente trabajo de investigación cualitativa tiene como objetivo analizar los procesos de construcción identitaria de las personas privadas de su libertad en las Unidades Penitenciarias 47 y 48 de San Martín, en relación con su participación en un espacio grupal y artístico. Para ello, se realiz...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carrillo, Eliseo, Misuraca, Camila
Otros Autores:	Cucut, Liliana
Formato:	Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales 2018
Materias:	1019515 General San Martín (inhabited place) Arte Escritura Literatura Prisiones Prisioneros Identidad Educación Participación social
Acceso en línea:	https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/033f762aa5fee1426ebff1bbcd0a1ad1.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=2813_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-2813_oai2026-04-20 Cucut, Liliana 1019515 General San Martín (inhabited place) Carrillo, Eliseo Misuraca, Camila 2018 El presente trabajo de investigación cualitativa tiene como objetivo analizar los procesos de construcción identitaria de las personas privadas de su libertad en las Unidades Penitenciarias 47 y 48 de San Martín, en relación con su participación en un espacio grupal y artístico. Para ello, se realizó observación participante de tres clases del taller de poesía “Rodolfo Walsh” que se dicta en la Unidad 48, así como entrevistas a siete participantes de este. Con el fin de analizar la información recabada, se utilizaron aportes teóricos de la criminología crítica, del arte considerado como herramienta de transformación social, de la educación popular, de la participación grupal y artística, de la libertad y de la construcción identitaria como proceso intersubjetivo. Las conclusiones a las que arribamos son que, a partir de la significación del taller literario como un escape de la cárcel y de la práctica de escribir como una actividad liberadora, las personas que participan logran expresarse, encontrarse, rever sus vidas y su comportamiento, y/o descubrir aspectos de sí que no conocían. Desde que empezaron a asistir al espacio, experimentaron cambios en su cotidianeidad, en las relaciones con sus familiares y compañerxs del penal, en las cualidades reconocidas por otrxs y por ellxs mismxs y en sus proyectos. Si bien no se puede establecer una relación causal lineal entre estos fenómenos, se desprende de los testimonios que el taller de poesía (en conjunto con otras actividades artísticas y educativas de las cuales participan)tuvo una importante vinculación con las transformaciones mencionadas. También se puso de manifiesto que la práctica de escribir poemas trasciende el taller literario y comienza a desarrollarse en los pabellones, convirtiéndose, de esta forma, en parte de su vida cotidiana signada por el encierro. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Carrillo, Eliseo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Misuraca, Camila. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2813 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/033f762aa5fee1426ebff1bbcd0a1ad1.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Arte Escritura Literatura Prisiones Prisioneros Identidad Educación Participación social La libertad de escribir en privación de libertad : cuando la participación artística entra en el proceso de construcción identitaria Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=2813_oai
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