Memoria(s), educación e interseccionalidad : una mirada hacia el recorrido histórico de la ex EsMA
El objetivo del presente Trabajo de Investigación Final es dar cuenta del proceso de construcción de la memoria en las visitas guiadas del Recorrido Histórico de la ex EsMA a partir del intercambio que se produce con lxs estudiantxs de escuela secundaria y las inquietudes que emergen en torno a los...
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2021
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I28-R145-2818_oai2026-04-20 Grosso, Fernando Lijterman, Eliana Zani, Alejandra ARG 2018-2022 Escudeiro, Lucía Pilar Felitte, Daniela Megias, Micaela 2021 El objetivo del presente Trabajo de Investigación Final es dar cuenta del proceso de construcción de la memoria en las visitas guiadas del Recorrido Histórico de la ex EsMA a partir del intercambio que se produce con lxs estudiantxs de escuela secundaria y las inquietudes que emergen en torno a los géneros. El período analizado abarca desde el año 2018 hasta la actualidad. Retomaremos conceptualizaciones del campo de la memoria, la pedagogía y los estudios de género para analizar el trabajo de transmisión de la memoria que se lleva adelante en el Recorrido Histórico. En este proceso, reconocemos a la interseccionalidad como una herramienta fundamental para facilitar el ejercicio de la memoria con las nuevas generaciones que no han sido testigos directos de los hechos traumáticos ocurridos durante la última dictadura cívico militar argentina (1976-1983). Para ello realizamos un análisis cualitativo a partir de entrevistas a trabajadorxs de la institución y referentes en la temática, valiéndonos a su vez de fuentes secundarias de archivo y documentales. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Escudeiro, Lucía Pilar. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Felitte, Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Megias, Micaela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2818">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2818</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2818 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/908c635d95fbdb681f2c87ec1a2de996.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Memoria Género Dispositivo pedagógico Interseccionalidad Memoria(s), educación e interseccionalidad : una mirada hacia el recorrido histórico de la ex EsMA Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=2818_oai |
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<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> |
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