Miradas de lo escolar. De monstruos e identificaciones en el cine realizado por niñxs

Cómo miran lo escolar lxs niñxs en su primera infancia? ¿Qué cuestiones, de su experiencia en la escuela, se despliegan en los cortometrajes que realizan? ¿Cómo reconstruyen lxs niñxs espectadores, de Nivel Inicial, las significaciones condensadas en esos filmes? Este artículo presenta avances del...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Nakache, Débora, Ferreyra, Marcela, Pérez Blanco, Marcela, Bertacchini, Román, Torres, Adriana, Hidalgo Lopez, Florencia
Lenguaje:Español
Materias:
Escuela, Cine, Primera infancia, Mirada infantil
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_11_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-29-29_11_html
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spelling I28-R145-29-29_11_html2024-09-04 Miradas de lo escolar. De monstruos e identificaciones en el cine realizado por niñxs Nakache, Débora Ferreyra, Marcela Pérez Blanco, Marcela Bertacchini, Román Torres, Adriana Hidalgo Lopez, Florencia 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XXIX Escuela, Cine, Primera infancia, Mirada infantil es Cómo miran lo escolar lxs niñxs en su primera infancia? ¿Qué cuestiones, de su experiencia en la escuela, se despliegan en los cortometrajes que realizan? ¿Cómo reconstruyen lxs niñxs espectadores, de Nivel Inicial, las significaciones condensadas en esos filmes? Este artículo presenta avances del proyecto UBACyT “Lo escolar en las miradas de niñxs que crean cortometrajes”. Se comparte aquí el proceso de análisis de un cortometraje acerca de lo escolar realizado por niñxs de una sala de 5 años de Nivel Inicial y su apreciación por otrxs niñxs de la misma edad. Entre sus resultados, se afirma el lugar de alteridad (Bergala, 2007) que promueve el cine en la escuela, posibilitando su desnaturalización y la “invención” de otro lugar, en este caso una “Escuela de Monstruos’’. Analizaremos los procesos de identificación en el cine, claves para imaginar otra escuela posible. How do children look at school in their early childhood? What issues are displayed in the short films they make, from their experience at school? How do the child viewers, at the Initial School Level, reconstruct the meanings condensed in these films? This article presents advances of the UBACyT project “School in the eyes of children who create short films”. The analysis process of a short film about school made by 5-year-old children from the Initial School Level and its appreciation by other children of the same age is shared here. Among its results, the place of alterity is affirmed (Bergala, 2007) promoted by cinema in the school, enabling its denaturalization and the “invention” of another place, in this case a “School of Monsters”. We will analyze the identification processes in the cinema, keys to imagine another possible school. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=29-29_11_html
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