Diversidad cultural y cuidado : encuentro de prácticas de crianza de mujeres migrantes con dispositivos institucionales
La presente elaboración teórica, en el marco del Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura en Trabajo Social, se orienta a indagar respecto a las construcciones culturales de las prácticas de cuidado, las estrategias familiares de vida de referentes femeninas de origen migrante, como también...
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2019
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I28-R145-2904_oai2026-04-20 Bruno, María Luz ARG Petruselli, Alejandra Melina Rodriguez, María Florencia 2019 La presente elaboración teórica, en el marco del Trabajo de Investigación Final de la Licenciatura en Trabajo Social, se orienta a indagar respecto a las construcciones culturales de las prácticas de cuidado, las estrategias familiares de vida de referentes femeninas de origen migrante, como también en las estrategias de intervención del Centro de Primera Infancia “Casitas” de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Daremos paso a la descripción del cuidado para cada una de las unidades de análisis, como también las percepciones y tensiones que suscitan de las mismas. Además, describiremos y analizaremos la incidencia de los actores intervinientes en este escenario y las características del mismo. Estudiaremos las políticas sociales, a través del Programa Centros de Primera Infancia, para poder interpretar la relevancia que posee el cuidado y la primera infancia para el Estado. Respecto a los procesos migratorios, hemos podido visualizar que la condición migrante y el género al entrecruzarse profundizan la desigualdad social. Asimismo, ambas categorías impactan, moldean e inciden en la concepción del cuidado, como también la constitución del vínculo entre cuidador y quien es dependiente del cuidado. Para ello, hemos utilizado una metodología cualitativa, en base al análisis de los relatos provenientes de las entrevistas en profundidad que hemos realizado a las referentes femeninas migrantes y al equipo de trabajo de la institución, en el periodo de octubre a noviembre de 2018. <h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> Fil: Petruselli, Alejandra Melina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina Fil: Rodriguez, María Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2904">http://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2904</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/2904 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f7f837c8010dc2d1f0f0454a6e3ba8d7.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica (CC BY-NC-ND 2.0) Cultura Mujeres Estado Política social Diversidad cultural y cuidado : encuentro de prácticas de crianza de mujeres migrantes con dispositivos institucionales Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=2904_oai |
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<h6>Advertimos a les estudiantes que consulten las tesinas que la aprobación es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas.</h6> |
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