Derecho educativo, escuela en casa y nueva organización familiar : análisis del acceso a la educación de niños y niñas de nivel primario del barrio El Vergel, Cuartel V, Moreno durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (2020)
Este trabajo tiene por objetivo general explorar las consecuencias de las modificaciones en el aprendizaje de la educación primaria y las estrategias de organización familiar durante el período de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, teniendo en cuenta las manifestaciones de las desigualdad...
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| Autores principales: | , , |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4217 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/902d7e92b1a2e6caffebd46ddb3c314a.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=4217_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo tiene por objetivo general explorar las consecuencias de las modificaciones en el aprendizaje de la educación primaria y las estrategias de organización familiar durante el período de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio, teniendo en cuenta las manifestaciones de las desigualdades preexistentes. Para ello, se propuso identificar la distribución de espacios y tiempos familiares disponibles para el acceso a la educación a partir de sus relatos, indagar sobre el acceso a la virtualidad y su impacto en el aprendizaje, examinar el grado de participación y asistencia escolar, y explorar el vínculo entre los distintos actores. Este trabajo se realizó desde un enfoque cualitativo, con diversos recorridos históricos que permiten la contextualización de las distintas temáticas presentadas, y sobre una base de distintos autores que permiten tener una clara definición de los aspectos centrales de esta investigación. La población de estudio son los/as niños/as entre 6 y 12 años del barrio El Vergel de Cuartel V que estaban escolarizados en la escuela primaria en el marco del ASPO, llegando a sus experiencias por medio de los testimonios de sus familias y de diversos profesionales de las instituciones educativas a las que concurrían los/as chicos/as. Tales testimonios fueron obtenidos por medio de catorce entrevistas de primera mano con las personas involucradas (entre familias y profesionales). El trabajo está estructurado en seis capítulos partiendo de lo general a lo específico, desde un ámbito histórico y legal por la educación como derecho universal, siguiendo por una caracterización de la población. Continuaremos abordando las formas de organización familiar, ampliaremos acerca del acceso a los medios y recursos de las familias. Finalizando, analizaremos los procesos pedagógicos desde las instituciones educativas, continuando con el acompañamiento escolar que realizaron hacia las familias, para reflexionar con algunas consideraciones finales y abriendo nuevos interrogantes. |
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