Repensar el rol docente universitario desde sus debilidades. Aportes y reflexiones sobre la formación pedagógica y curricular de los docentes en el campo de las ciencias económicas
En el presente trabajo proponemos pensar en el rol docente a partir de las particularidades propias de la dinámica formativa. En ese sentido, presentamos una reflexión sobre la importancia de la formación pedagógica y curricular de los docentes universitarios de las carreras que se imparten en el á...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.economicas.uba.ar/investigacion/wp-content/uploads/SNPPP_04.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=simposio&d=44-12_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el presente trabajo proponemos pensar en el rol docente a partir de las particularidades propias de la dinámica formativa. En ese sentido, presentamos una reflexión sobre la importancia de la formación pedagógica y curricular de los docentes universitarios de las carreras que se imparten en el ámbito de las ciencias económicas, ponderando los beneficios que suponen las trayectorias pedagógicas que fortalecen las destrezas y habilidades del docente. Surge, entonces, una suerte de especificidad de las prácticas de enseñanza en el nivel superior que convoca a los docentes a repensar en un “saber- enseñar” más allá de un saber íntegro sobre el campo disciplinar propio de sus incumbencias. |
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