El procesamiento de metáforas en niños de primaria: un estudio en torno a la relación lenguaje, cognición y cerebro | Signo y seña

Este trabajo tiene como objetivo reportar el comportamiento del componente N400 en niños hispanohablantes de desarrollo típico que decodifican oraciones metafóricas conceptuales ontológicas en comparación con oraciones literales, para determinar si existen diferencias entre el procesamiento de ambos...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Formato: Artículos
Materias:
metáfora conceptual
enunciados metafóricos
enunciados literales
componente N400
edades escolares
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/view/13690
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=sys&d=45-45_8_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares