Ciencias sociales, investigación y ESI

En el corazón de la Educación Sexual Integral está la idea de problematizar, repensar, deconstruir sentidos cristalizados desde hace mucho tiempo y que repercuten en las acciones e interacciones de las personas. Es un camino de ida y vuelta permanente que va desde las ideas hacia las prácticas, tra...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Daniela Leis
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Ciencias de la Comunicación 2021
Materias:
Educación
ESI
Género
Acceso en línea:https://revistazigurat.com.ar/ciencias-sociales-investigacion-y-esi/
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=zigurat&d=69_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-69_html2024-12-13 Educación ESI Género spa Ciencias sociales, investigación y ESI info:ar-repo/semantics/artículo Daniela Leis 2021-10 1514-8874 Revista Zigurat (2021) https://revistazigurat.com.ar/ciencias-sociales-investigacion-y-esi/ Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Carrera de Ciencias de la Comunicación Editorial Universitaria de Buenos Aires En el corazón de la Educación Sexual Integral está la idea de problematizar, repensar, deconstruir sentidos cristalizados desde hace mucho tiempo y que repercuten en las acciones e interacciones de las personas. Es un camino de ida y vuelta permanente que va desde las ideas hacia las prácticas, transformando las primeras para transformar las segundas, como así también desde las prácticas hacia las ideas. La ESI fue posible —su institucionalización en formato de Ley— porque fue posible cuestionar ideas que hasta cierto momento parecían incuestionables y que regían los comportamientos, y también los modos de pensar y de sentir de los sujetos sociales. Para mencionar alguna idea ligada a una práctica, pensemos en el hecho de que las niñas jueguen con muñecas y sirvan el té en tacitas de juguete, aprendiendo así desde pequeñas a ser (y desear ser) mujeres que se ocupan de la crianza y de las tareas domésticas. Mientras esto fue visto como natural, no hubo espacio para preguntarse por qué. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=zigurat&d=69_html
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