La política de evaluación de la educación superior brasileña en cuestión
32 ref.
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Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación
2002
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I28-R145-filo-8574_oai2022-11-24 Catani, Afranio Mendes Oliveira, João Ferreira Dourado, Luiz Fernandes 2002 32 ref. Este trabajo presenta el resultado de un análisis del sistema de evaluación de la educación superior (gestión académica y administrativa en el Brasil. El mismo fue realizado sobre la base de un estudio de la configuración de ese sistema y de los distintos mecanismos de evaluación implementados a partir de la segunda mitad de la década del 90. La evaluación se ha ido convirtiendo paulativamente en un elemento central en la reforma de la educación superior, permitiendo al estado introducir cambios en el sistema, y al mismo tiempo, desencadenar procesos cotidianos de transformación del perfil y de la identidad de las instituciones de Enseñanza Superior (IES). En ese sentido, la evaluación ha asumido un papel preponderante en la ampliación del control estatal sobre las IES, así como en la implementación de principios y parámetros de mercado en la reestructuración de ese nivel de enseñanza. application/pdf 57-64 0327-7763 1633 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/8574 es spa Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Revista del IICE; Núm. 20 (2002) Educación política educacional educación superior evaluación de la educación universidades Brasil La política de evaluación de la educación superior brasileña en cuestión info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=filo-8574_oai |
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