Examen clínico objetivo y estructurado (ECOE): una propuesta innovadora en la evaluación de la Odontopediatría
Los alumnos que están en el último año y cursan odontopediatría en la FOUBA, son evaluados a través de exámenes escritos, observación directa de la práctica clínica y presentación de un paciente al finalizar el año. El ECOE, utilizado como evaluación formativa, ofrece la posibilidad de evaluar el de...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/800 https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/800 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=odonto&d=repo-800_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los alumnos que están en el último año y cursan odontopediatría en la FOUBA, son evaluados a través de exámenes escritos, observación directa de la práctica clínica y presentación de un paciente al finalizar el año. El ECOE, utilizado como evaluación formativa, ofrece la posibilidad de evaluar el desempeño de los alumnos en diferentes competencias clínicas, y permite dar retroalimentación a la propuesta de enseñanza, modificando, si fuera necesario, sus contenidos y/ o estrategias.
Luego de implementarlo, se observó que en algunos casos no había concordancia entre la calificación obtenida por el alumno en sus evaluaciones con el nivel de desempeño y que tres de las diez estaciones fueron aprobadas por menos del 50% de ellos, lo que motivó las modificaciones respectivas.
|
|---|