LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA RE-VISITAR EXPERIENCIAS, POSICIONAMIENTOS Y PRÁCTICAS ANTE VIOLENCIAS EN ESCUELAS

El trabajo explora perspectivas y posicionamientos de agentes educativos ante violencias en escuelas, para expandir la mirada sobre problemas que enfrentan...

Detalles Bibliográficos
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires 2016
Materias:
Perspectivas, Violencias, Intervenciones, Aprendizaje.>>>Perspectives, Violence, Intervention, Learning.
Acceso en línea:http://www.redalyc.org/pdf/3691/369152696008.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=xxiii-23_8_htm
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-xxiii-23_8_htm2018-08-09 LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA RE-VISITAR EXPERIENCIAS, POSICIONAMIENTOS Y PRÁCTICAS ANTE VIOLENCIAS EN ESCUELAS 0329-5885 1851-1686 Anuario de Investigaciones, vol. XXIII Perspectivas, Violencias, Intervenciones, Aprendizaje.>>>Perspectives, Violence, Intervention, Learning. es http://www.redalyc.org/pdf/3691/369152696008.pdf 2016 Universidad de Buenos Aires El trabajo explora perspectivas y posicionamientos de agentes educativos ante violencias en escuelas, para expandir la mirada sobre problemas que enfrentan... This work explores the perspectives and positionings of educational agents about violences at schools, for expanding the glance at the problems they face an... http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=panuario&d=xxiii-23_8_htm
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