Enseñanza e investigación, un contrapunto posible: una experiencia en Planeamiento en el área de la información

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La experiencia de evaluación de los aprendizajes, mediante la aplicación de un parcial procesual en la unidad curricular Planeamiento en el área de la Información, nos interpela en torno a los vínculos entre enseñanza e investigación y en cuanto al rol docente en el ámbito universitario como articul...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fuster, Yanet, Romani Parada, Djamila
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2018
Materias:
Teaching
Research
Evaluation
Learning
Strategic plan
Enseñanza
Investigación
Evaluación
Aprendizaje
Plan estratégico
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/3848
Aporte de:
Información, cultura y sociedad de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R256-article-38482023-06-27T21:07:36Z Enseñanza e investigación, un contrapunto posible: una experiencia en Planeamiento en el área de la información Teaching and research, a possible counterpoint: The experience in Planning in the area of information Fuster, Yanet Romani Parada, Djamila Teaching Research Evaluation Learning Strategic plan Enseñanza Investigación Evaluación Aprendizaje Plan estratégico La experiencia de evaluación de los aprendizajes, mediante la aplicación de un parcial procesual en la unidad curricular Planeamiento en el área de la Información, nos interpela en torno a los vínculos entre enseñanza e investigación y en cuanto al rol docente en el ámbito universitario como articulador de las tres funciones: enseñanza, investigación y extensión. En este recorrido proponemos un acercamiento al trabajo desarrollado en el aula sobre qué se planifica en unidades de información tomando como muestra algunas unidades de información de Montevideo. The experience of evaluation of the learning through the application of a partial process in the curricular unit Planning in the area of Information questions us about the links between teaching and research and the role of teachers in the university field as an articulator of the three functions: teaching, research and extension. In this journey, we propose an approach to the work developed in the classroom on what is planned in information units taking as sample some units of information of Montevideo. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2018-05-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/3848 10.34096/ics.i38.3848 Información, cultura y sociedad; Núm. 38 (2018): Junio; 147-156 Información, cultura y sociedad; No 38 (2018): Junio; 147-156 1851-1740 1514-8327 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/3848/4443 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/3848/4541
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