Eurocentrismo y orientalismo en los libros de texto de historia antigua de las escuelas secundarias de la Argentina (1890-1950)

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El presente trabajo de investigación procura rastrear y analizar las concepciones o representaciones del discurso eurocéntrico y orientalista sobre las sociedades de la antigüedad que se presentan en los libros de texto de historia antigua. Estos fueron utilizados en las secundarias de la Argentina...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cubilla, Sergio Daniel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Historia Antigua Oriental, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2020
Materias:
Eurocentrism
Orientalism
Textbooks
discourses
representations
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orientalismo
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Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/rihao/article/view/8656
Aporte de:
Revista del Instituto de Historia Antigua Oriental de Universidad de Buenos Aires
id I28-R263-article-8656
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spelling I28-R263-article-86562020-10-13T23:03:54Z Eurocentrismo y orientalismo en los libros de texto de historia antigua de las escuelas secundarias de la Argentina (1890-1950) Eurocentrism and Orientalism in Ancient History Textbooks in Secondary Schools of Argentina (1890-1950) Cubilla, Sergio Daniel Eurocentrism Orientalism Textbooks discourses representations eurocentrismo orientalismo libros de texto discursos representaciones El presente trabajo de investigación procura rastrear y analizar las concepciones o representaciones del discurso eurocéntrico y orientalista sobre las sociedades de la antigüedad que se presentan en los libros de texto de historia antigua. Estos fueron utilizados en las secundarias de la Argentina en el período que va de 1890 a 1950. A partir del análisis de estas fuentes, nos proponemos por consiguiente indagar en la apropiación de los valores culturales occidentales/europeos, que tuvo lugar en la Argentina durante los siglos XIX y XX y que, como demuestra el análisis realizado, fue reproducida en dichos manuales escolares. The present investigation aims to trace and analyze the Eurocentric and Orientalist conceptions or representations about ancient societies appearing in Ancient History textbooks used in secondary schools in Argentina in the period 1890-1950. From the analysis of these sources, an inquiry is performed regarding the appropriation of Western/European cultural values, which took place in Argentina during the 19th and 20th centuries and seemed to have utilized the discourse in these textbooks as propagation means. Instituto de Historia Antigua Oriental, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2020-09-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/rihao/article/view/8656 10.34096/rihao.n21.8656 Revista del Instituto de Historia Antigua Oriental; Núm. 21 (2020); 153-179 2683-9660 0325-1209 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/rihao/article/view/8656/7590
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