Familia y diversidad
La atención de las necesidades educativas especiales en el marco de la diversidad, implica el reconocimiento a la diferencia y, por ende, la necesidad de favorecer acciones que permitan la generaci6n de condiciones de equidad, de solidaridad, y de justicia, en el marco del respeto a la Dignidad de l...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Psicopedagogía
2025
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| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19763 |
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I33-R139-123456789-197632025-04-24T12:17:33Z Familia y diversidad Dadamia, Oscar FAMILIA DIVERSIDAD DISCAPACIDAD EDUCACION ESPECIAL La atención de las necesidades educativas especiales en el marco de la diversidad, implica el reconocimiento a la diferencia y, por ende, la necesidad de favorecer acciones que permitan la generaci6n de condiciones de equidad, de solidaridad, y de justicia, en el marco del respeto a la Dignidad de la Persona Humana, para todos los niños y jóvenes, para "esa" persona y para "tal" persona. Superar el Paradigma Medico, el determinismo, el "luchar contra el déficit" para solucionar una situaci6n patológica, y girar nuestra "mirada" hacia las fortalezas, hacia las posibilidades, por mínimas que hubieran sido, y a partir de allí centrar los esfuerzos para tratar de encontrar lo humano en lo humano, y recorrer juntos un camino que les permitiese, a ellos ya nosotros, crecer como personas. 2025-04-23T19:13:54Z 2025-04-23T19:13:54Z 2004 Artículo https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19763 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Psicopedagogía Revista de Psicopedagogía. Nro. 1, 2004 |
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La atención de las necesidades educativas especiales en el marco de la diversidad, implica el reconocimiento a la diferencia y, por ende, la necesidad de favorecer acciones que permitan la generaci6n de condiciones de equidad, de solidaridad, y de justicia, en el marco del respeto a la Dignidad de la Persona Humana, para todos los niños y jóvenes, para "esa" persona y para "tal" persona. Superar el Paradigma Medico, el determinismo, el "luchar contra el déficit" para solucionar una situaci6n patológica, y girar nuestra "mirada" hacia las fortalezas, hacia las posibilidades, por mínimas que hubieran sido, y a partir de allí centrar los esfuerzos para tratar de encontrar lo humano en lo humano, y recorrer juntos un camino que les permitiese, a ellos ya nosotros, crecer como personas. |
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