A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na Educação Básica no século XXI: experiências nacionais e internacionais

Este libro es el resultado de las reflexiones de 49 autoras y autores. Nos hallamos frente a un proyecto internacional, ya que si bien se trata de una propuesta mayoritariamente brasileña, la misma se vio enriquecida por los aportes de invitados procedentes de Argentina, España y Suecia. Los docente...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sgalla Malla, Enrique
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia 2025
Materias:
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20350
Aporte de:
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spelling I33-R139-123456789-203502025-08-22T05:01:29Z A História Medieval entre a formação de professores e o ensino na Educação Básica no século XXI: experiências nacionais e internacionais Sgalla Malla, Enrique RESEÑAS BIBLIOGRAFICAS HISTORIA MEDIEVAL ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Este libro es el resultado de las reflexiones de 49 autoras y autores. Nos hallamos frente a un proyecto internacional, ya que si bien se trata de una propuesta mayoritariamente brasileña, la misma se vio enriquecida por los aportes de invitados procedentes de Argentina, España y Suecia. Los docentes que participan del presente volumen se dedican a la enseñanza de la Historia Medieval, ya sea en el ámbito académico o en la formación escolar (incluso, entre los participantes, hay quiénes han conocido ambas facetas). Este último no es, en absoluto, un aspecto menor, debido a que la experiencia práctica en la enseñanza es el hilo conductor que une a los diferentes capítulos que integran la obra. En su desarrollo tiene lugar el encuentro entre distintas miradas, enriquecidas por las vivencias y reunidas en un contenido textualizado. 2025-08-21T12:55:42Z 2025-08-21T12:55:42Z 2022 Artículo 1853-760X https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20350 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia Scriptorium. Nro. 32, 2022.
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