Comprensión de múltiples documentos en estudiantes universitarios: influencia de la fuente documental sobre el uso y confiabilidad de la fuente incrustada y sus argumentos

El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la influencia de la confiabilidad atribuida a las fuentes documentales sobre varios indicadores de la lectura comprensiva de múltiples documentos: los tiempos de lectura de áreas críticas de cada documento, el uso de las fuentes y de sus enunciados en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Londra, Franco Germán
Otros Autores: Saux, Gastón
Formato: Tesis doctoral
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina 2025
Materias:
EDUCACION SUPERIOR
COMPRENSION LECTORA
FUENTES DE INFORMACION
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20558
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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spelling I33-R139-123456789-205582025-09-24T05:01:40Z Comprensión de múltiples documentos en estudiantes universitarios: influencia de la fuente documental sobre el uso y confiabilidad de la fuente incrustada y sus argumentos Londra, Franco Germán Saux, Gastón EDUCACION SUPERIOR COMPRENSION LECTORA FUENTES DE INFORMACION El presente trabajo tiene como objetivo evaluar la influencia de la confiabilidad atribuida a las fuentes documentales sobre varios indicadores de la lectura comprensiva de múltiples documentos: los tiempos de lectura de áreas críticas de cada documento, el uso de las fuentes y de sus enunciados en tareas post-lectura y las evaluaciones de confiabilidad de las fuentes incrustadas (i.e., efecto de confiabilidad en cascada). Con tal fin se llevaron a cabo cuatro experimentos. El Experimento 1 se diseñó para evaluar la influencia de la confiabilidad de la FD durante la lectura de múltiples textos. El Experimento 2 adicionó al diseño del primero un entrenamiento previo sobre la evaluación de las fuentes durante la lectura en contextos digitales. El Experimento 3 examinó el carácter dinámico de los efectos estudiados en los primeros dos estudios, insertando la misma FI dentro de una secuencia de múltiples FD, variables en confiabilidad. El Experimento 4 permitió refinar tres aspectos 5 metodológicos de los estudios previos: agregó medidas repetidas en las condiciones experimentales, evaluó si los participantes estaban detectando a las fuentes como tales y, utilizó materiales más ecológicos. 2025-09-23T12:13:10Z 2025-09-23T12:13:10Z 2024 Tesis doctoral https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20558 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ application/pdf Pontificia Universidad Católica Argentina Tesis de Doctorado en Psicología. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2024.
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