Experiencia : diseño de un programa multimedial de autoformación docente para la inclusión escolar en internet

Resumen: La inclusión escolar es “un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes” (UNESCO) que implica la reestructuración orgánica y funcional de las Instituciones Educativas. Consideramos que la tarea del psicopedagogo es vital e imprescindible e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Di Fresco, Carina Aida
Formato: Documento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2019
Materias:
AUTOAPRENDIZAJE
INCLUSION EDUCATIVA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
MULTIMEDIOS
INTERNET
ENSEÑANZA A DISTANCIA
FORMACION PROFESIONAL
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5864
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: La inclusión escolar es “un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes” (UNESCO) que implica la reestructuración orgánica y funcional de las Instituciones Educativas. Consideramos que la tarea del psicopedagogo es vital e imprescindible en la capacitación docente con el propósito de asegurar la igualdad de oportunidades para el aprendizaje. El objetivo del Programa Multimedial de Autoformación Docente apunta a perfeccionar la formación del Profesional de la Educación: Maestro, Profesor, Directivo, Miembro del Equipo de Orientación; válido para todos los Niveles y Modalidades. Basados en el principio de que cada alumno tiene características, intereses y capacidades diversos que deben ser respetados y apreciados, se ideó un Material Didáctico destinado a todos los profesionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje El propósito final es intentar revalorizar la Figura del Docente en el Proceso de Inclusión Escolar y brindar Sugerencias pedagógicas concretas para aplicar en el aula. Este Programa se presenta como una instancia de autoperfeccionamiento a distancia en el que se utilizan materiales digitales en distintos formatos a fin de apelar a todos los recursos neuropsicológicos para aprender estrategias que mejoren las prácticas docentes. El aula inclusiva necesita de un maestro que pueda ubicarse como tal frente a cada uno de sus alumnos y les ofrezca oportunidades para que se desarrollen cognitiva y socialmente desplegando al máximo sus posibilidades y competencias
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