Laboratorios de arquitectura: investigación/enseñanza

Se trata de estudiar los laboratorios de arquitectura, espacios para la investigación existen en un contexto institucional (universidades) y que por su carácter experimental y de ruptura de paradigmas han modificado radicalmente la enseñanza y la producción de la arquitectura en escuelas que son her...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Moisset de Espanés, Inés
Formato: proyecto_de_investigacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
NA Arquitectura
Acceso en línea:http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1046/1/PI_Moisset.pdf
Aporte de:
Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R144-10462025-03-17T21:20:46Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1046/ Laboratorios de arquitectura: investigación/enseñanza Moisset de Espanés, Inés NA Arquitectura Se trata de estudiar los laboratorios de arquitectura, espacios para la investigación existen en un contexto institucional (universidades) y que por su carácter experimental y de ruptura de paradigmas han modificado radicalmente la enseñanza y la producción de la arquitectura en escuelas que son herederas de los métodos de la Ecole de Beaux-Arts, donde la arquitectura se entiende fundamentalmente como oficio y la enseñanza está orientada hacia la transmisión de esas reglas. Citamos como modelos de laboratorios, la Bauhaus como un caso pionero, además de las experiencias de la Escuela de Arquitectura de la Cooper Union y la Architectural Association, la Universidad de Artes Aplicadas de Viena o el Southern California Instituto de Arquitectura. Estas búsquedas también se realizan con resultados significativos en nuestro continente y tienen un momento destacado en la Escuela de Valparaíso y la construcción de la Ciudad Abierta. Podemos mencionar además dos experiencias importantes cercanas en el tiempo y el espacio: la Escuela de Arquitectura de Talca en Chile y el Instituto de Diseño, en la Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Estos grupos cuestionan la enseñanza tradicional y para ello precisan producir nuevas metodologías y teorías, donde se propone la innovación; frente al conocimiento ya comprobado, la experimentación; frente al valor de lo duradero, el prestigio de la teoría; frente a las certezas de la técnica, la duda como método. 2014-03-01 proyecto_de_investigacion info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1046/1/PI_Moisset.pdf Moisset de Espanés, Inés (2014) Laboratorios de arquitectura: investigación/enseñanza. [Proyecto de investigación]
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