La gestión directiva, la autoridad pedagógica y las experiencias alternativas en tiempos de pandemia. Una investigación en curso

En esta ponencia, se comparten algunos avances en lo relativo a aspectos teóricos y metodológicossurgidos en el marco de una investigación que hace foco en las problemáticas derivadas de la gestacióne implementación de experiencias alternativas en escuelas secundarias de Córdoba en vinculación conel...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Abrate, Liliana, Lopez, Maria Eugenia, Gomez, Sandra Maria
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2022
Materias:
gestión directiva, autoridad pedagógica, escuela secundaria, experiencias innovadoras.
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5283
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-52832024-10-07T20:55:50Z La gestión directiva, la autoridad pedagógica y las experiencias alternativas en tiempos de pandemia. Una investigación en curso Abrate, Liliana Lopez, Maria Eugenia Gomez, Sandra Maria gestión directiva, autoridad pedagógica, escuela secundaria, experiencias innovadoras. En esta ponencia, se comparten algunos avances en lo relativo a aspectos teóricos y metodológicossurgidos en el marco de una investigación que hace foco en las problemáticas derivadas de la gestacióne implementación de experiencias alternativas en escuelas secundarias de Córdoba en vinculación conel gobierno y la gestión directiva. En el momento en que se pensó el proyecto y el trabajo deinvestigación no estábamos en tiempos de pandemia. Esta nueva circunstancia excepcional nos obligóa revisar algunas consideraciones en torno a las categorías teóricas en tanto las experienciasalternativas al formato moderno de escolaridad ya no eran solo devenidas de proyectos pedagógicos,sino forzadas por la virtualización imperiosa que la emergencia sanitaria impuso al sistema educativopara poder sostener la continuidad pedagógica. En este trabajo, abordaremos las preguntas deinvestigación iniciales, que refieren principalmente a las características que asume el ejercicio de laautoridad pedagógica desde la gestión directiva ante la implementación de una experiencia alternativaen la escuela secundaria u otras instituciones educativas que trabajan con jóvenes. Los interroganteshoy se tensionan ante lo acontecido desde las medidas de aislamiento social preventivo y obligatorio(ASPO) y distanciamiento social preventivo y obligatorio (DISPO), por lo que venimos trabajando enuna redefinición del mismo proceso de investigación. La metodología es de corte cualitativo, en untrabajo con tres instituciones de nivel secundario, y ha debido adaptarse a los desafíos de llevarla acabo mediante la virtualidad.Palabras clave: gestión Universidad Católica de Córdoba 2022-03-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5283 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 5 (2022): XXXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2021) 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/5283/6532 Derechos de autor 2022 Anuario Digital de Investigación Educativa
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