La dimensión formativa de la evaluación: un enfoque pedagógico

En el sistema educativo la evaluación continúa siendo una tecnolo­gía, una metodología de control d e logros y de selección. El trabajo propone analizarla desde otra perspec­tiva. La dimensión formativa de la evaluación es considerada una de sus funciones básicas que lleva en su interior la posibili...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carena, Susana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Evaluación
Dimensión formativa
Proceso de reflexión personal
Pensamiento crítico
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/2
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R392-article-22021-09-01T13:34:53Z La dimensión formativa de la evaluación: un enfoque pedagógico Carena, Susana Evaluación Dimensión formativa Proceso de reflexión personal Pensamiento crítico En el sistema educativo la evaluación continúa siendo una tecnolo­gía, una metodología de control d e logros y de selección. El trabajo propone analizarla desde otra perspec­tiva. La dimensión formativa de la evaluación es considerada una de sus funciones básicas que lleva en su interior la posibilidad de poner en marcha procesos de reflexión personal, de toma de decisiones en libertad, de elaboración de intenciones y de proyectos en situaciones donde el encuentro con el otro resulta una instancia definitoria. El texto describe su proceso, criterios y potencialidades formadoras. Investiga el modo en que sus procesos pueden ser coherentes con una educación de la persona y cómo a través de ella es posible, desde la institución educati­va, colaborar para que la persona haga de la reflexión críti­ca sobre su propia conduc­ta un hábito de su obrar, arribando a una decisión y a una respuesta personal ante las situaciones que se le presen­tan. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012-10-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip application/epub+zip https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/2 Diálogos Pedagógicos; Vol. 1 Núm. 1 (2003): abril – septiembre 2003; 22-32 2524-9274 1667-2003 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/2/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/2/3680 https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/2/3681 Derechos de autor 2015 Diálogos Pedagógicos
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