El discurso histórico en las escuelas: su papel disciplinador y configurador de subjetividades. De la vigencia del Estado-Nación a la des-institucionalización de las sociedades contemporáneas

El presente trabajo plantea cómo, durante la vigencia del Estado-Nación, el discurso histórico en las escuelas actuó como dispositivo regulador y productor de sujetos sociales. Las instituciones modernas de disciplinamiento -entre ellas la educativa- que tuvieron entre sus objetivos principales la f...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chiavaro, Sandra Liz
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2012
Materias:
Discurso Histórico
Dispositivos Pedagógicos
Subjetividad
Disciplinamiento y Control
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/29
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

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