Development of Socio-Emotional Skills in the Science Class of Paraguay

Socio-emotional skills were investigated as elements associated with cognitive skills from a qualitative perspective in classrooms during the teaching of sciences in sixth grade. This study used classroom observation instruments, interviews with teachers and principals, and a student survey, adapted...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Caballero, Félix, Alfonzo , Fredesvinda, Rodas, César
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación 2025
Materias:
socio-emotional learning
teaching
educational strategies
parental participation
student participation
aprendizaje socioemocional
enseñanza
estrategias educativas
participación de los padres
participación estudiantil
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/dialogos/article/view/5804
Aporte de:
Diálogos pedagógicos de Universidad Católica de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares