Las dificultades de aprendizaje y la autoestima
Fil: El presente trabajo se realiza con la finalidad de comprobar las consecuencias que tiene sobre la autoestima de los niños, las dificultades de aprendizaje y/o fracaso escolar. Surge la idea a partir de la observación de actitudes y comportamientos de los pequeños en el ámbito escolar, donde...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1403 |
| Aporte de: |
| id |
I42-R148-123456789-1403 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I42-R148-123456789-14032024-11-13T16:30:17Z Las dificultades de aprendizaje y la autoestima Moyano, Silvina Spada, Sandra Dificultad en el aprendizaje Respeto de sí mismo Fracaso escolar Niño Psicopedagogía Fil: El presente trabajo se realiza con la finalidad de comprobar las consecuencias que tiene sobre la autoestima de los niños, las dificultades de aprendizaje y/o fracaso escolar. Surge la idea a partir de la observación de actitudes y comportamientos de los pequeños en el ámbito escolar, donde se evidencia una sensación displacentera de los mismos ante esta situación de fracaso. -- Se obtienen datos a partir de cuestionarios a sus docentes donde caracterizan los problemas de aprendizaje, las actitudes y comportamientos habituales en ellos. A su vez se realizan cuestionarios a los propios alumnos y la implementación de un test de frases incompletas, para descubrir las ideas, sensaciones y expectativas de los niños en el ámbito escolar y familiar. Se recaban datos sobre la aceptación o rechazo de los compañeros hacia los alumnos con dificultades de aprendizaje para determinar el grado de sociabilidad que presentan. Se propone finalmente una alternativa para reducir las dificultades de aprendizaje y/o fracaso escolar y de esta manera disminuir la baja autoestima. Fil: Moyano, Silvina. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Spada, Sandra. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. 2005 2017-05-08T19:50:19Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:04Z 2017-05-08T19:50:19Z 2021-12-20T23:01:46Z 2024-10-28T17:26:04Z 2005 info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1403 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR application/pdf application/pdf Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación instname:Universidad FASTA reponame:REDI |
| institution |
Universidad FASTA |
| institution_str |
I-42 |
| repository_str |
R-148 |
| collection |
Repositorio Digital (UFASTA) |
| language |
Español |
| topic |
Dificultad en el aprendizaje Respeto de sí mismo Fracaso escolar Niño Psicopedagogía |
| spellingShingle |
Dificultad en el aprendizaje Respeto de sí mismo Fracaso escolar Niño Psicopedagogía Moyano, Silvina Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| topic_facet |
Dificultad en el aprendizaje Respeto de sí mismo Fracaso escolar Niño Psicopedagogía |
| description |
Fil: El presente trabajo se realiza con la finalidad de comprobar las consecuencias
que tiene sobre la autoestima de los niños, las dificultades de aprendizaje y/o fracaso
escolar.
Surge la idea a partir de la observación de actitudes y comportamientos de los
pequeños en el ámbito escolar, donde se evidencia una sensación displacentera de los
mismos ante esta situación de fracaso.
--
Se obtienen datos a partir de cuestionarios a sus docentes donde caracterizan los
problemas de aprendizaje, las actitudes y comportamientos habituales en ellos. A su vez
se realizan cuestionarios a los propios alumnos y la implementación de un test de frases
incompletas, para descubrir las ideas, sensaciones y expectativas de los niños en el
ámbito escolar y familiar. Se recaban datos sobre la aceptación o rechazo de los
compañeros hacia los alumnos con dificultades de aprendizaje para determinar el grado
de sociabilidad que presentan.
Se propone finalmente una alternativa para reducir las dificultades de aprendizaje
y/o fracaso escolar y de esta manera disminuir la baja autoestima. |
| author2 |
Spada, Sandra |
| author_facet |
Spada, Sandra Moyano, Silvina |
| format |
Tesis de grado Tesis de grado acceptedVersion |
| author |
Moyano, Silvina |
| author_sort |
Moyano, Silvina |
| title |
Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| title_short |
Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| title_full |
Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| title_fullStr |
Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| title_full_unstemmed |
Las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| title_sort |
las dificultades de aprendizaje y la autoestima |
| publisher |
Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación |
| publishDate |
2005 |
| url |
http://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/1403 |
| work_keys_str_mv |
AT moyanosilvina lasdificultadesdeaprendizajeylaautoestima |
| _version_ |
1844641584168042496 |