Santo Tom?s y la Educaci?n Escolar en las Virtudes

En la actualidad se ha perdido claridad respecto de d?nde radica la centralidad del quehacer educativo, en medio de una lucha pluridisciplinaria que tiende a perder de vista el eje vertebrador de este quehacer. Por eso, este trabajo, inspirado en la doctrina tomista, se propone analizar cu?l debe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro Videla, Mat?as
Formato: Artículo info:ar-repo/semantics/art?culo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Formaci?n en valores
?mbito educativo
Acceso en línea:http://redi2.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/545
Aporte de:
Repositorio Digital (UFASTA) de Universidad FASTA
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description En la actualidad se ha perdido claridad respecto de d?nde radica la centralidad del quehacer educativo, en medio de una lucha pluridisciplinaria que tiende a perder de vista el eje vertebrador de este quehacer. Por eso, este trabajo, inspirado en la doctrina tomista, se propone analizar cu?l debe ser el centro de la actividad educativa escolar para que sea realmente un proceso formativo. No basta con formar alumnos que piensen bien, que sean eruditos en alguna ciencia, o perfectos t?cnicos y artesanos, sino que obren bien de manera habitual, que practiquen la virtud en su sentido m?s cabal e ?ntegro, buscando la perfecci?n del educando que s?lo el ejercicio de las virtudes puede garantizar. Nuestro aporte ser? una reflexi?n sobre los fundamentos de la formaci?n en virtudes en el ?mbito escolar, desde la doctrina del aquinate.
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