Intervención psicopedagógica con adultos mayores : envejecimiento y estimulación cognitiva
Fil: El presente Trabajo Final de Graduación, tiene como objetivo principal enfatizar la importancia de la intervención psicopedagógica en personas de la tercera edad, considerando a aquellas mayores a 60 años. Para ello, primero se explicitan las características del envejecimiento, contrastando los...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87404 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: El presente Trabajo Final de Graduación, tiene como objetivo principal enfatizar la importancia de la intervención psicopedagógica en personas de la tercera edad, considerando a aquellas mayores a 60 años. Para ello, primero se explicitan las características del envejecimiento, contrastando los conceptos de envejecimiento normal, activo y patológico. Dentro de este contexto se hace referencia al deterioro cognitivo, reserva cognitiva y plasticidad cerebral.
Asimismo, se aborda el proceso de aprendizaje considerando el mismo como un aspecto que está presente a lo largo del ciclo vital, brindando las características que tiene este proceso en la etapa adulta. Por otro lado, se explicitan funciones que intervienen en el aprendizaje y qué es lo que sucede con las mismas en el envejecimiento. De esta manera se abordan las funciones ejecutivas, atención, memoria, lenguaje, sensopercepción, praxias y gnosias.
Por último, se hace referencia a la Psicopedagogía como disciplina, abordando tanto incumbencias profesionales como las características de la intervención con adultos mayores, denominada estimulación cognitiva.
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