Implementación de estrategias para el acompañamiento a las trayectorias de estudiantes vinculadas a la alfabetización académica en el contexto de enseñanza combinada en el ISFD Nuestra Madre de la Merced de la ciudad de La Carlota
Fil: El presente trabajo se desarrolla en el marco de la Planificación Estratégica Situacional, entendida como una herramienta metodológica que permite abordar la complejidad de la realidad institucional desde una perspectiva flexible, participativa y orientada a la acción. A diferencia de otros mod...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dspace.ufasta.edu.ar/handle/123456789/87533 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Fil: El presente trabajo se desarrolla en el marco de la Planificación Estratégica Situacional, entendida como una herramienta metodológica que permite abordar la complejidad de la realidad institucional desde una perspectiva flexible, participativa y orientada a la acción. A diferencia de otros modelos más rígidos de planificación, la planificación estratégica situacional reconoce que los contextos sociales, políticos y educativos se encuentran en permanente transformación, y por ello exige un análisis dinámico de los problemas, de los actores involucrados y de las posibles alternativas de solución.
Entre sus principales ventajas se destaca la posibilidad de comprender los problemas como construcciones colectivas, es decir, como situaciones que dependen de la mirada y los intereses de los distintos actores que intervienen. Esto facilita el trabajo colaborativo, la identificación de escenarios posibles y la construcción de estrategias viables y consensuadas. Asimismo, la PES promueve la toma de decisiones más realistas, ajustadas a las condiciones concretas y a los recursos disponibles, favoreciendo la implementación efectiva de las acciones.
De este modo, la planificación estratégica situacional se constituye en un marco idóneo para la gestión de proyectos institucionales, dado que permite articular diagnóstico y acción, fortalecer la capacidad de respuesta frente a imprevistos, y garantizar procesos de mejora continua que impacten en la calidad educativa y organizacional.
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