Diversidad y proceso de alfabetización : de la celebración a la toma de conciencia

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Fil: Ferreiro, Emilia. Instituto Politécnico Nacional; México.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreiro, Emilia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 1995
Materias:
Alfabetización
Escritura
Enseñanza
Literacy
Writing
Teaching
Alfabetização
Escrita
Ensino
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1362
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-13622024-12-17T23:29:33Z Diversidad y proceso de alfabetización : de la celebración a la toma de conciencia Ferreiro, Emilia Alfabetización Escritura Enseñanza Literacy Writing Teaching Alfabetização Escrita Ensino Fil: Ferreiro, Emilia. Instituto Politécnico Nacional; México. La alfabetización ha dejado de ser vista como la simple transmisión de una técnica instrumental, realizada en una institución específica (la escuela). La alfabetización h a pasado a ser estudiada por una multitud de disciplinas: la historia, la antropología, la psicolingüística, la lingüística (además de las tradicionales, como la epigrafía, la arqueología, la numismática... ). Muchas cosas han cambiado en los últimos años. Yo me atrevería a decir que estamos asistiendo a la aparición de un nuevo campo multidisciplinario. Es como si la escritura, dejada en “tierra de nadie” por los lingüistas de este siglo, estuviera adquiriendo derecho de ciudadanía, en un país de no se sabe quién, en territorios de no se sabe dónde. 1995-05 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1362 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes Revista de Ciencias Sociales 0328-2643 (impresa) 2347-1050 (en línea)
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