Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning

Fil: Cignetti, Luciana María. Universidad Nacional de Litoral. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cignetti, Luciana María
Otros Autores:	Leguizamón, Griselda Viviana
Formato:	Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2019
Materias:	Enseñanza de idiomas Aprendizaje semipresencial Lengua inglesa Enseñanza superior Language teaching Blended learning English languaje Higher education Ensino de línguas Língua inglesa Ensino superior
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1409
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-14092023-07-13T14:10:59Z Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning Cignetti, Luciana María Leguizamón, Griselda Viviana López, Susana Regina Rúa, Ana Rodríguez Nosti, Alejandro Ignacio Enseñanza de idiomas Aprendizaje semipresencial Lengua inglesa Enseñanza superior Language teaching Blended learning English languaje Higher education Ensino de línguas Língua inglesa Ensino superior Fil: Cignetti, Luciana María. Universidad Nacional de Litoral. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina. El presente proyecto pretende mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje en las asignaturas Idioma Extranjero I: Inglés e Idioma Extranjero II: Inglés de la carrera de grado presencial Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral. Para lograr tal objetivo, se propone rediseñar ambas propuestas curriculares a través de la incorporación de la enseñanza virtual. De este modo, la modalidad de enseñanza vigente será transformada en una modalidad semipresencial. En el proceso de re -diseño de la propuesta actual e implementación de la futura propuesta se mantendrá el modelo pedagógico vigente de corte mediacional de la enseñanza, de acuerdo con una concepción constructivista del aprendizaje y basado en la realización de tareas por medio de actividades comunicativas de la lengua. Este proceso implicará el análisis, selección y adopción de los medios más pertinentes para lograr de manera óptima cada uno de los aprendizajes establecidos para ambas propuestas. 2019-06-21 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1409 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning

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