La construcción del conocimiento etnográfico y la educación escolar

Fil: Fernández, María Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fernández, María Soledad
Otros Autores:	Ramos, Ana
Formato:	Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional de Quilmes 2016
Materias:	Etnografía Educación Metodología de la investigación Métodos cualitativos Ethnography Education Research methods Qualitative methods Educação Métodos de pesquisa
Acceso en línea:	http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/235
Aporte de:	RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes

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spelling	I47-R153-20.500.11807-2352023-07-13T17:42:33Z La construcción del conocimiento etnográfico y la educación escolar Fernández, María Soledad Ramos, Ana Cervini, Rubén Vitar, Ana Perez, Elisa Pérez, Andrea Etnografía Educación Metodología de la investigación Métodos cualitativos Ethnography Education Research methods Qualitative methods Educação Métodos de pesquisa Fil: Fernández, María Soledad. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina; Argentina. Fil: Fernández, María Soledad. Instituto de Formación Docente Continua (Bariloche); Argentina. Este trabajo monográfico se enmarca en el curso orientado “Métodos Cualitativos y Etnográficos de Investigación” dictado por la Dra. Sabina Frederic durante el 2° cuatrimestre del año 2008 en el marco de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades con mención en Investigación y Evaluación Educativa de la Universidad Nacional de Quilmes. En este trabajo el objetivo estará puesto en un primer momento en problematizar a la etnografía en tanto enfoque, método y texto (Guber, 2001) para arribar luego a las relaciones que mantiene esta con el campo de la educación. Esta problematización de la etnografía se llevará a cabo partiendo de las diferentes rupturas epistemológicas que esta vivió históricamente para luego describir sus rasgos centrales. De estos rasgos o características centrales se desprenderán algunas vinculaciones con el campo de la educación pero haciendo foco en el campo educativo escolar y más específicamente en la producción de los saberes docentes. Es de destacar también que este trabajo monográfico se articula con el trabajo de Tesis de Maestría que estoy desarrollando desde el año 2011 en el marco del enfoque etnográfico. 2016-12-16 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/235 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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La construcción del conocimiento etnográfico y la educación escolar

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