Sujetos Contemporáneos en la Educación
El curso aborda las infancias y juventudes desde la perspectiva sociocultural e histórica haciendo foco en las experiencias y prácticas escolares de las y los niños y jóvenes en las instituciones educativas contemporáneas. En este orden, por un lado, se abordan las categorías de infancia/s y juventu...
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| Publicado: |
Universidad Nacional de Quilmes
2023
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I47-R153-20.500.11807-43772024-05-01T05:00:25Z Sujetos Contemporáneos en la Educación Departamento de Ciencias Sociales Infancia Juventud Educación Escuela Childhood Youth Education School Infância Juventude Educação Escola El curso aborda las infancias y juventudes desde la perspectiva sociocultural e histórica haciendo foco en las experiencias y prácticas escolares de las y los niños y jóvenes en las instituciones educativas contemporáneas. En este orden, por un lado, se abordan las categorías de infancia/s y juventud/es desde sus contextos de producción y circulación académica; y por otro, se revisan las experiencias de las infancias y las juventudes en los escenarios sociales y culturales desiguales y diversos, así como las prácticas culturales y educativas en las que los sujetos se expresan, construyen, representan y nombran. El análisis y la descripción de los procesos socioculturales que condicionan las experiencias educativas en las sociedades contemporáneas resultan claves para “desnaturalizar" las categorías de infancia, adolescencia y juventud, revisando los contextos socioculturales e históricos en los que se producen. 2023 Programa de materia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4377 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes |
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El curso aborda las infancias y juventudes desde la perspectiva sociocultural e histórica haciendo foco en las experiencias y prácticas escolares de las y los niños y jóvenes en las instituciones educativas contemporáneas. En este orden, por un lado, se abordan las categorías de infancia/s y juventud/es desde sus contextos de producción y circulación académica; y por otro, se revisan las experiencias de las infancias y las juventudes en los escenarios sociales y culturales desiguales y diversos, así como las prácticas culturales y educativas en las que los sujetos se expresan, construyen, representan y nombran. El análisis y la descripción de los procesos socioculturales que condicionan las experiencias educativas en las sociedades contemporáneas resultan claves para “desnaturalizar" las categorías de infancia, adolescencia y juventud, revisando los contextos socioculturales e históricos en los que se producen. |
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