Prácticas de evaluación de aprendizajes en las carreras de grado a distancia virtual del IUPFA : identificación, análisis y formación de docentes en pos de su mejora

Fil: Travieso, Mauro Roberto. Universidad del Salvador; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Travieso, Mauro Roberto
Otros Autores: Zangara, María Alejandra
Formato: Final project Trabajo final integrador acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Quilmes 2025
Materias:
Educación a distancia
Evaluación educativa
Enseñanza superior
Formación del personal docente
Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina
Distance study (Teaching)
Educational evaluation
Higher education
Teacher training
Ensino a distância
Avaliação educacional
Ensino superior
Formação de professores
Acceso en línea:http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5018
Aporte de:
RIDAA - Repositorio Institucional Digital (UNQ) de Universidad Nacional de Quilmes
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spelling I47-R153-20.500.11807-50182025-02-19T05:00:53Z Prácticas de evaluación de aprendizajes en las carreras de grado a distancia virtual del IUPFA : identificación, análisis y formación de docentes en pos de su mejora Travieso, Mauro Roberto Zangara, María Alejandra Collebechi, María Eugenia Dari, Nora Paz, Gabriela Marina Educación a distancia Evaluación educativa Enseñanza superior Formación del personal docente Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina Distance study (Teaching) Educational evaluation Higher education Teacher training Ensino a distância Avaliação educacional Ensino superior Formação de professores Fil: Travieso, Mauro Roberto. Universidad del Salvador; Argentina. Fil: Travieso, Mauro Roberto. Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina; Argentina. Fil: Travieso, Mauro Roberto. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Este trabajo tiene como objetivo analizar las prácticas de evaluación de los aprendizajes en las carreras de grado a distancia virtual del IUPFA (Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina). Inicialmente se realizó un abordaje teórico de las prácticas de evaluación de los aprendizajes a distancia virtual en el Nivel Superior y una contextualización institucional, para luego implementar una encuesta para recabar información sobre los perfiles profesionales de los docentes, su participación en las carreras, sus prácticas de evaluación y el interés por continuar capacitándose. En función de las necesidades identificadas, se diseñó el programa de un curso virtual autoasistido, enfocado en herramientas conceptuales, didácticas, pedagógicas y tecnológicas para desarrollar prácticas de evaluación de los aprendizajes a distancia. 2025-02-13 Final project Trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5018 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf Universidad Nacional de Quilmes
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