Enfoques y perspectivas en economía de la educación. 1ra. Parte. La educación como objeto de interés de la teoría económica y la economía de la educación como disciplina pedagógica

Existen numerosos trabajos que pueden ser clasificados como de Economía de la Educación, pero pocos intentos de sistematización de los mismos y de reflexión teórica acerca de las peculiaridades de la Economía de la Educación como conocimiento interdisciplinario que, por una parte, se constituye como...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Isele, Ernesto Arnoldo
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2022
Materias:
Educación y trabajo
Costos y beneficios de la educación
Educación y crecimiento económico
Economía de la educación desde la perspectiva del educador
Finalidad económica de la educación
Áreas o campos de la economía de la educación
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31108
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-311082024-11-15T10:40:00Z Enfoques y perspectivas en economía de la educación. 1ra. Parte. La educación como objeto de interés de la teoría económica y la economía de la educación como disciplina pedagógica Isele, Ernesto Arnoldo Educación y trabajo Costos y beneficios de la educación Educación y crecimiento económico Economía de la educación desde la perspectiva del educador Finalidad económica de la educación Áreas o campos de la economía de la educación Existen numerosos trabajos que pueden ser clasificados como de Economía de la Educación, pero pocos intentos de sistematización de los mismos y de reflexión teórica acerca de las peculiaridades de la Economía de la Educación como conocimiento interdisciplinario que, por una parte, se constituye como una economía particular y, por otro, como una ciencia de la educación. El trabajo trata de aportar ideas y criterios en relación con esta problemática.Se caracterizan y diferencian los énfasis y perspectivas con que, preferentemente, la enfocan y cultivan por un lado los economistas y, por otro, los educadores.Se explícita y discute la finalidad económica de la educación y, finalmente, en concordancia con los análisis realizados, se propone una división de la disciplina en grandes áreas o campos, con indicación de los principales núcleos conceptuales que constituirían cada uno de dichos campos. 2022-02-22T20:33:50Z 2022-02-22T20:33:50Z 1996-05-20 Artículo Isele, Ernesto Arnoldo, 2021. Enfoques y perspectivas en economía de la educación. 1ra. Parte. La educación como objeto de interés de la teoría económica y la economía de la educación como disciplina pedagógica. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 3, p. 5-44. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4848 0328-5995 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31108 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4848 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 5-44 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Nordeste; Investigación y Ensayos, 1996, no. 3, p. 5-44.
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