Hipertextos en educación universitaria. ¿Qué debemos saber?

La informática se ha convertido en una herramienta cuya utilidad se extiende a diferentes áreas ofreciendo diversas posibilidades, entre otras, la de adquirir un conocimiento específico. Su utilización en el campo educativo, en el uso y desarrollo de las nuevas tecnologías informáticas corno recur...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marsach, Alida
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades 2022
Materias:
Universidad
Tecnología
Educación
Enseñanza
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31167
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
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spelling I48-R184-123456789-311672024-11-15T10:36:11Z Hipertextos en educación universitaria. ¿Qué debemos saber? Marsach, Alida Universidad Tecnología Educación Enseñanza La informática se ha convertido en una herramienta cuya utilidad se extiende a diferentes áreas ofreciendo diversas posibilidades, entre otras, la de adquirir un conocimiento específico. Su utilización en el campo educativo, en el uso y desarrollo de las nuevas tecnologías informáticas corno recursos de enseñanza, que permiten modelar el conocimiento de las diferentes disciplinas, almacenar, organizar, presentar y comunicar la información, accediendo a ella en tiempo real, como ocurre con INTERNET. 2022-02-22T20:33:55Z 2022-02-22T20:33:55Z 2003-03-15 Artículo Marsach, Alida, 2003. Hipertextos en educación universitaria. ¿Qué debemos saber?. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 19, p. 227-232. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2700 0328-5995 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/31167 spa https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/2700 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 227-232 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades Nordeste; Investigación y Ensayos, 2003, no. 19, p. 227-232.
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