La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes

La presente comunicación se centra en los resultados de una investigación de tipo exploratorio descriptivo realizada en el contexto de una escuela primaria rural correntina durante el año 2015. La misma abordó el estudio del proceso de inserción de un maestro de guaraní y de la enseñanza de la lengu...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sottile, Mariana Andrea, Mudry, Aida Elena
Formato: Encuentro
Lenguaje:Español
Publicado: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas 2022
Materias:
Enseñanza de la Lengua
Regularidad Social
Lenguas Fragmentadas
Acceso en línea:http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50066
Aporte de:
RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste
id I48-R184-123456789-50066
record_format dspace
institution Universidad Nacional del Nordeste
institution_str I-48
repository_str R-184
collection RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language Español
topic Enseñanza de la Lengua
Regularidad Social
Lenguas Fragmentadas
spellingShingle Enseñanza de la Lengua
Regularidad Social
Lenguas Fragmentadas
Sottile, Mariana Andrea
Mudry, Aida Elena
La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
topic_facet Enseñanza de la Lengua
Regularidad Social
Lenguas Fragmentadas
description La presente comunicación se centra en los resultados de una investigación de tipo exploratorio descriptivo realizada en el contexto de una escuela primaria rural correntina durante el año 2015. La misma abordó el estudio del proceso de inserción de un maestro de guaraní y de la enseñanza de la lengua en la escuela. El trabajo de campo realizado entre los meses de abril a noviembre de 2015 incluyó observación de jornadas escolares completas, observación participante (Guber, 2001) de las clases de guaraní, entrevistas etnográficas o abiertas (Guber, 2001), entrevistas semiestructuradas individuales y grupales, y dispositivos expresivos con niños. Las estrategias de recolección de datos incluyeron los registros de campo de cada investigador, y transcripción de los registros de audio de las entrevistas. Para el análisis de la información utilizamos el enfoque histórico-situacional del análisis institucional (Fernández, 1994, 1998; Bleger, 1966, 1991), y el análisis de la implicación (Fernández, 1998), lo cual supuso poner bajo análisis la posición de los investigadores respecto de los usos de las lenguas, así como de sus significaciones. Asimismo, tomamos el enfoque etnográfico que nos permitió construir una empiria sobre la cual realizamos un estudio cualitativo, permitiéndonos comprender con mayor profundidad las cuestiones que hemos abordado. En este sentido, ha sido clave la triangulación de la información producida por las diferentes fuentes e instrumentos. Los resultados echan luz sobre impactos y continuidades institucionales respecto de la transmisión de la lengua guaraní, usos y significaciones acerca de la lengua guaraní de los actores escolares en la organización escolar y en la localidad; y el rol del maestro de guaraní y la comunidad educativa como agentes de transmisión de la lengua.
format Encuentro
author Sottile, Mariana Andrea
Mudry, Aida Elena
author_facet Sottile, Mariana Andrea
Mudry, Aida Elena
author_sort Sottile, Mariana Andrea
title La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
title_short La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
title_full La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
title_fullStr La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
title_full_unstemmed La inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de Corrientes
title_sort la inserción de un maestro de guaraní en una escuela primaria rural de corrientes
publisher Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones Geohistóricas
publishDate 2022
url http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50066
work_keys_str_mv AT sottilemarianaandrea lainserciondeunmaestrodeguaranienunaescuelaprimariaruraldecorrientes
AT mudryaidaelena lainserciondeunmaestrodeguaranienunaescuelaprimariaruraldecorrientes
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820540449619972

Ejemplares similares