Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina

Mostrar todas las versiones(2)

En este trabajo se discutirán algunos aspectos metodológicos que se consideran clave para el conocimiento que se produjo en una investigación respecto de los usos del guaraní y del castellano en un paraje rural de la provincia de Corrientes, Argentina (2012-2014). El objetivo de la investigación fu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gandulfo, Carolina
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2022
Materias:	Investigación en colaboración Bilingüismo guaraní-castellano Niños investigadores Reflexividad Familias bilingües Collaborative research Guarani-Castilian bilingualism Children researchers Reflexivity Bilingual families
Acceso en línea:	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50972
Aporte de:	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) de Universidad Nacional del Nordeste

id	I48-R184-123456789-50972
record_format	dspace
spelling	I48-R184-123456789-509722024-11-15T10:39:51Z Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina Gandulfo, Carolina Investigación en colaboración Bilingüismo guaraní-castellano Niños investigadores Reflexividad Familias bilingües Collaborative research Guarani-Castilian bilingualism Children researchers Reflexivity Bilingual families En este trabajo se discutirán algunos aspectos metodológicos que se consideran clave para el conocimiento que se produjo en una investigación respecto de los usos del guaraní y del castellano en un paraje rural de la provincia de Corrientes, Argentina (2012-2014). El objetivo de la investigación fue realizar una caracterización sociolingüística de la zona, así como el diseño de una propuesta metodológica colaborativa que se fue elaborando en su propio desarrollo. El equipo de investigación incluyó a los niños y maestros de la escuela rural en un pro - ceso colaborativo de producción de conocimientos. En una etnografía precedente (2001-2005) hemos planteado que los usos lingüísticos del guaraní y castellano se organizan a partir del “discurso de la prohibición del guaraní” y que los niños serían los destinatarios centrales de dicha prohibición (Gandulfo 2007). En este caso, los niños en su doble posición de alumnos e investigadores nativos han consultado/interpelado a los adultos del paraje sobre los usos del guaraní y del castellano en su comunidad, cuestión vedada en términos de los parámetros comunicativos de ese contexto. Se presentan resultados producidos a partir de la participación de los niños como investigadores y de la reflexividad de la investigadora, respecto de los diferentes tipos de familias bilingües guaraní-castellano del paraje estudiado. This paper discusses some methodological aspects that are considered central to the knowledge that derived from a research on the uses of Guaraní and Castellano languages in a rural area of the province of Corrientes, Argentina (2012-2014). The aim of the research was to conduct a sociolinguistic characterization of the area as well as the design of a collaborative methodological approach that was outlined as it developed. The research team included children and teachers of the rural school in a collaborative process of knowledge production. In an earlier ethnography (2001-2005) we have raised that linguistic uses of Guarani and Castilian are organized from the “discourse of the prohibition of Guarani” and that children would be the main recipients of that prohibition (Gandulfo 2007). In this case, the children in their dual position of native students and researchers have challenged adults on the uses of Guarani and Castilian languages in their community, being that an unusual questioning in terms of the communication parameters of that context. Hence the results were produced with the participation of children as researchers and the reflexivity of the researcher, regarding the different types of Guarani-Castilian bilingual families under study 2022-11-15T12:39:34Z 2022-11-15T12:39:34Z 2016 Artículo Gandulfo, Carolina, 2016. Hablan poco Guaraní, saben mucho: una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina. Signo y Seña. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, no. 29, p. 79-102. ISSN-e 2314-2189. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50972 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Signo y Seña, 2016, no. 29, p. 79-102.
institution	Universidad Nacional del Nordeste
institution_str	I-48
repository_str	R-184
collection	RIUNNE - Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
language	Español
topic	Investigación en colaboración Bilingüismo guaraní-castellano Niños investigadores Reflexividad Familias bilingües Collaborative research Guarani-Castilian bilingualism Children researchers Reflexivity Bilingual families
spellingShingle	Investigación en colaboración Bilingüismo guaraní-castellano Niños investigadores Reflexividad Familias bilingües Collaborative research Guarani-Castilian bilingualism Children researchers Reflexivity Bilingual families Gandulfo, Carolina Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
topic_facet	Investigación en colaboración Bilingüismo guaraní-castellano Niños investigadores Reflexividad Familias bilingües Collaborative research Guarani-Castilian bilingualism Children researchers Reflexivity Bilingual families
description	En este trabajo se discutirán algunos aspectos metodológicos que se consideran clave para el conocimiento que se produjo en una investigación respecto de los usos del guaraní y del castellano en un paraje rural de la provincia de Corrientes, Argentina (2012-2014). El objetivo de la investigación fue realizar una caracterización sociolingüística de la zona, así como el diseño de una propuesta metodológica colaborativa que se fue elaborando en su propio desarrollo. El equipo de investigación incluyó a los niños y maestros de la escuela rural en un pro - ceso colaborativo de producción de conocimientos. En una etnografía precedente (2001-2005) hemos planteado que los usos lingüísticos del guaraní y castellano se organizan a partir del “discurso de la prohibición del guaraní” y que los niños serían los destinatarios centrales de dicha prohibición (Gandulfo 2007). En este caso, los niños en su doble posición de alumnos e investigadores nativos han consultado/interpelado a los adultos del paraje sobre los usos del guaraní y del castellano en su comunidad, cuestión vedada en términos de los parámetros comunicativos de ese contexto. Se presentan resultados producidos a partir de la participación de los niños como investigadores y de la reflexividad de la investigadora, respecto de los diferentes tipos de familias bilingües guaraní-castellano del paraje estudiado.
format	Artículo
author	Gandulfo, Carolina
author_facet	Gandulfo, Carolina
author_sort	Gandulfo, Carolina
title	Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
title_short	Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
title_full	Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
title_fullStr	Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
title_full_unstemmed	Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina
title_sort	hablan poco guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de corrientes, argentina
publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
publishDate	2022
url	http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50972
work_keys_str_mv	AT gandulfocarolina hablanpocoguaranisabenmuchounainvestigacionencolaboracionconninosymaestrosenuncontextobilinguedecorrientesargentina
_version_	1832344081098866688

Hablan poco Guaraní, saben mucho : una investigación en colaboración con niños y maestros en un contexto bilingüe de Corrientes, Argentina

Ejemplares similares