La educación inicial : supuestos y mitos, realidad y problemáticas
¿De qué hablamos cuando hablamos de Educacíón Inícíal? Cuando se hace mención a la Educación Inicial debemos expresar claramente nuestro compromiso con una educación inclusiva y, por lo tanto, con un proyecto político pensado desde las pedagogías de la igualdad y, al mismo tiempo, desde las peda...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Nordeste
2023
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| Acceso en línea: | http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/52617 |
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I48-R184-123456789-526172023-10-03T10:56:31Z La educación inicial : supuestos y mitos, realidad y problemáticas Bregagnolo, Norma Elena Bertolini, Marta Susana Bregagnolo, Norma Elena Educación inicial Supuestos Mitos Problemáticas ¿De qué hablamos cuando hablamos de Educacíón Inícíal? Cuando se hace mención a la Educación Inicial debemos expresar claramente nuestro compromiso con una educación inclusiva y, por lo tanto, con un proyecto político pensado desde las pedagogías de la igualdad y, al mismo tiempo, desde las pedagogías de las diferencias, de las potencias, de la ternura y del corazón, pedagogías que valoran el sentido de humanidad. 2023-09-29T15:43:09Z 2023-09-29T15:43:09Z 2021 parte de libro Bregagnolo, Norma Elena y Bertolini, Marta Susana, 2021. La educación inicial: supuestos y mitos, realidad y problemáticas. En: Bregagnolo, Norma Elena, comp. Taller: la educación inicial. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, p. 21-26. ISBN 978-950-656-185-7. 978-950-656-185-7 http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/52617 spa openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf p. 21-26 application/pdf Universidad Nacional del Nordeste |
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¿De qué hablamos cuando hablamos de Educacíón Inícíal?
Cuando se hace mención a la Educación Inicial debemos expresar claramente nuestro
compromiso con una educación inclusiva y, por lo tanto, con un proyecto político pensado desde las pedagogías de la igualdad y, al mismo tiempo, desde las pedagogías de
las diferencias, de las potencias, de la ternura y del corazón, pedagogías que valoran el
sentido de humanidad. |
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